Contenu

• Avancer d'un pas
• Partie 1 sur 4: Préparation de la leçon
• Partie 2 sur 4: Optimisez vos notes
• Partie 3 sur 4: Passez en revue vos notes
• Partie 4 sur 4: Essayer la méthode Cornell pour prendre des notes
• Conseils
• Mises en garde

Les annotations efficaces ne sont pas les mêmes qu'un enregistrement sonore ou une transcription. C'est une partie active du processus d'apprentissage qui nécessite une absorption rapide du matériel pédagogique et l'enregistrement des éléments clés d'une manière qui convient à votre style d'apprentissage. Après une bonne préparation pour le cours, optimisez ce processus en prenant des notes. En suivant ces étapes, avec un examen et une réorganisation rapides, vous pouvez apprendre à prendre de meilleures notes.

Avancer d'un pas

Partie 1 sur 4: Préparation de la leçon

1. Complétez vos notes pour le jour de cours. Les enseignants prennent des notes afin que vous vous familiarisiez avec le sujet discuté en classe. Si vous prenez les notes attribuées avant le cours, vous aurez déjà suffisamment de connaissances sur la plupart des détails de base. Ensuite, vous pouvez concentrer vos propres notes sur des concepts clés.
   • Relisez également vos notes de la leçon précédente. Cela vous aidera à revenir là où vous vous étiez arrêté en classe.
2. Recherchez du matériel de cours et des résumés de sujets en ligne. Si votre enseignant a fourni des résumés, des diapositives PowerPoint ou même un bref aperçu de la leçon à venir, utilisez-les à votre avantage. Considérez cela comme la coquille d'une maison, que vous finirez ensuite et décorerez avec vos notes.
   • Il peut être tentant d'imprimer simplement l'aperçu de la leçon ou le diaporama avec l'idée que vous pouvez simplement ignorer la prise de notes pendant le cours - ou simplement noter quelques éléments ici et là sur vos impressions. Mais il est préférable d'utiliser ces matériaux comme structure pour vos propres notes. C'est la meilleure façon de traiter les informations, qui est le but de la prise de notes.
3. Considérez les avantages et les inconvénients de la prise de notes en classe. De nombreux étudiants trouvent plus facile de taper que d'écrire, mais il y a encore des raisons d'utiliser la méthode éprouvée du stylo et du papier. Certaines études indiquent que les élèves qui prennent des notes avec un stylo ou un crayon sont mieux à même de comprendre et de se souvenir du matériel enseigné en classe que ceux qui tapent. Il peut être facile de passer en mode transcription sur un ordinateur portable. Cela se produit lorsque vous écrivez tout ce qui est dit, au lieu de n'écrire activement que la chose la plus importante. En écrivant des notes avec un stylo, vous pouvez travailler plus concentré.
   • D'autre part, avec un ordinateur portable ou un autre appareil électronique, vous pourrez formater, enregistrer, éditer, partager et lire des notes plus facilement (sans vous soucier de l'écriture bâclée).
   • Les outils de prise de notes pour notebook sont presque infinis, par exemple: le formatage "notebook" de Microsoft Word; un logiciel qui vous permet de lier un enregistrement d'une leçon à vos notes; des programmes d'organisation qui vous permettent de combiner des documents de différents types et formats, tels que des e-mails et des PDF; et des plates-formes de prise de notes qui vous permettent de prendre des notes avec d'autres en temps réel. Cela peut vous sauver ou vous distraire. Vous seul pouvez juger de ce qui fonctionne le mieux pour vous.
   • Certains enseignants et institutions interdisent l'utilisation d'ordinateurs portables dans la salle de classe, alors n'ignorez pas la nécessité de savoir comment prendre des notes avec un stylo et du papier.
4. Asseyez-vous aussi loin que possible dans la classe. Choisissez un endroit dans la classe où vous ne serez pas dérangé par la distraction. En conséquence, vous pourrez être plus attentif et prendre de meilleures notes. Trouvez un endroit où vous pouvez bien voir et entendre l'enseignant. Vous devrez également être en mesure de voir clairement le panneau. Arrivez un peu plus tôt dans la salle pour pouvoir choisir une bonne place.
   • Si vous vous trouvez distrait par des camarades bruyants, la climatisation ou un éblouissement malheureux sur l'écran du projecteur, trouvez un endroit différent discrètement, sans perturber la classe. Sinon, faites de votre mieux cette fois et trouvez un nouvel endroit pour la prochaine fois.
5. Assurez-vous d'avoir suffisamment de fournitures pour prendre des notes. Si vous prenez des notes à la main, apportez des stylos ou des crayons supplémentaires et du papier. Si vous prenez des notes sur un ordinateur portable ou un autre appareil électronique, assurez-vous que la machine est suffisamment chargée et prête à être utilisée dès le début du cours.
   • Certaines personnes préfèrent utiliser des feuilles de papier pour pouvoir les mettre sur la table ou le sol pendant leurs études, tandis que d'autres trouvent les cahiers plus rangés.
6. Étiquetez votre article avec la date et le sujet de la conférence. Assurez-vous que vos notes sont clairement marquées pour référence future. Écrivez la date et le sujet du cours en haut de chaque page.
   • Si vous avez plusieurs pages avec des notes, indiquez également les numéros de page. Cela aide à organiser vos notes.
7. Réfléchissez à la manière dont vous souhaitez organiser les notes. Plus vos notes sont ordonnées, plus il sera facile de les comprendre, de les réviser et de les étudier. Une option consiste à créer un plan de texte, en particulier si la leçon est clairement structurée et / ou présentée de manière claire. Avec ce format, vous utilisez des en-têtes de paragraphe. Sous chaque en-tête de paragraphe, écrivez des idées sous forme de listes à puces et des idées supplémentaires avec des puces en retrait. C'est bien mieux que de simplement tout écrire comme un nouveau point.
   • Soyez averti que les enseignants n'ont pas toujours organisé leur leçon en points principaux consécutifs. N'oubliez pas que vous devrez peut-être réorganiser vos notes après le cours.

Partie 2 sur 4: Optimisez vos notes

1. N'oubliez pas de prendre des notes et non de transcrire la leçon. Afin de prendre de meilleures notes, vous devez être un «auditeur actif». Cela signifie que vous n'écrivez pas simplement ce qui est dit. Au lieu de cela, vous devez vous immerger dans la matière et identifier les éléments essentiels de ce qui est dit.
   • Par exemple, au lieu d'écrire chaque détail de la politique étrangère de Roosevelt, notez les points clés de sa politique étrangère globale, avec des exemples pour vous soutenir. De cette façon, vous démarrez immédiatement le processus d'apprentissage et de compréhension (ou, en d'autres termes, d'étudier).
   • Ce besoin de participation active est l'une des raisons pour lesquelles de nombreux experts déconseillent d'enregistrer les leçons.
   • Si vous souhaitez enregistrer des leçons ou si vous avez une raison légitime de le faire, demandez au préalable à l'enseignant s'il est acceptable de les enregistrer. Une leçon est considérée comme la propriété intellectuelle de l'enseignant. En outre, certaines institutions ont des politiques spécifiques concernant les enregistrements sonores et / ou vidéo.
2. Écoutez attentivement l'introduction de la leçon. Ne perdez pas votre temps à entrer dans un mode d'annotation au début du cours. Soyez prêt dès le début.
   • Les leçons commencent souvent par un aperçu explicite de ce qui sera discuté, ou du moins des «indices» implicites quant à ce qui va suivre. Écoutez attentivement l'introduction de la leçon pour trouver des indices contextuels qui peuvent être utiles dans l'organisation de votre étude et pour discerner ce qui sera le plus important.
   • Ne faites pas attention aux étudiants qui arrivent en retard ou qui ne sont pas prêts à prendre des notes.
3. Notez ce qui est écrit au tableau. Chaque enseignant fera sa propre conférence sur la base d'une sorte de vue d'ensemble, même si elle est suivie implicitement et vaguement. Les informations contenues dans les diapositives de la classe vous donneront une idée claire de la façon de garder les notes organisées.
4. Apprenez à saisir les conseils et les indices de l'enseignant. L'enseignant utilisera des inflexions vocales, des gestes de la main et d'autres indications pour souligner les parties importantes de la leçon. Commencez par observer ces schémas et gestes pour discerner quelles sont les informations essentielles.
   • Reconnaissez les idées les plus importantes en distinguant les mots-clés et les phrases qui indiquent que quelque chose d'important est sur le point de suivre. Votre professeur ne lancera pas de fusée lorsqu'une nouvelle idée ou un exemple important est sur le point de suivre. Mais il / elle utilisera des signaux pour rendre cela clair. Tout bon orateur le fera et vous pouvez vous attendre à recevoir de tels signaux. Des exemples sont:
     • Il y a trois raisons pour lesquelles ...
     • Premier Deuxième Troisième...
     • La signification de ceci est ...
     • L'impact de ceci est ...
     • De là, on peut en déduire ...
   • Apprenez également à distinguer d'autres indices. Lorsque l'enseignant mentionne un point important, il / elle peut ralentir ou parler plus fort, répéter un mot ou une phrase, faire une pause plus longue que d'habitude entre les phrases (ou peut-être même prendre un verre d'eau); faire des gestes plus démonstratifs avec ses mains; arrêter de marcher et / ou regarder de plus près le public, etc.
5. Composez votre propre méthode de sténographie. L'écriture sténographique est une façon d'utiliser des abréviations pour ne pas avoir à écrire chaque mot. Vous pouvez également être en mesure de prendre des notes plus rapidement, une compétence essentielle lorsque vous écoutez une leçon en classe ou une conférence. Mais lorsque vous prenez des notes, n'utilisez pas la vraie sténographie, comme un sténographe. Cela nécessite une longue transcription. Au lieu de cela, vous développez votre propre collection de raccourcis, abréviations, symboles, croquis, etc. Même si personne d'autre ne comprend ce que signifie votre sténographie, vous savez toujours ce que vous voulez dire.
   • Utilisez des abréviations et sautez les mots sans importance pour une prise de notes efficace. Notez uniquement les mots importants dont vous avez besoin pour vous faire une idée du point traité. Ignorez les mots tels que «le» et «a» qui ne contribuent pas davantage à la signification du contenu de la leçon. Créez des abréviations pour écrire rapidement des choses, telles que des dessins, des flèches pour redimensionner ou montrer des relations causales, en particulier pour les termes qui sont utilisés tout le temps (par exemple, IR pour les relations internationales).
   • Écrivez tout dans vos propres mots, à l'exception des formules et des définitions spécifiques ou des faits qui seront probablement demandés littéralement à l'examen.
   • Soulignez, encerclez, placez des astérisques, mettez en surbrillance ou utilisez une autre méthode pour mettre en évidence des exemples importants, des définitions ou tout autre matériel d'apprentissage important. Pensez à votre propre code de marquage pour indiquer chaque type.
   • Dessinez des diagrammes ou des images pour les concepts que vous ne pouvez pas rapidement décrire ou comprendre immédiatement. Par exemple, dessinez un diagramme à secteurs pour une représentation approximative de la force relative des partis politiques dans une élection donnée, au lieu d'écrire ces données.
6. Écrivez lisiblement. Assurez-vous de diffuser suffisamment les lettres et les mots et de les rendre lisibles. Peu de choses sont plus frustrantes que de ne pas pouvoir lire votre propre écriture, surtout lorsque vous souhaitez étudier pour un examen.
7. Laissez de l'espace pour remplir plus tard. N'essayez pas d'entasser autant de texte que possible sur une feuille. Donnez-vous beaucoup d'espace blanc sur votre page. En écrivant plus généreusement, il y a suffisamment de place pour les notes et révisions ultérieures. Ce style facilite également la lecture et le traitement des informations tout en étudiant.
8. Notez la fin de la leçon. Il est tentant de faire la sieste dès que les aiguilles de l'horloge approchent de la fin du cours. D'autres élèves peuvent commencer à emballer leurs affaires et murmurer à leurs amis ce qu'il faut manger pour le déjeuner. Cependant, la conclusion de la leçon est tout aussi importante que l'introduction, en termes de couverture de la vue d'ensemble et des thèmes et concepts importants.
   • S'il y a un résumé à la fin de la leçon, faites-y attention. Vous pouvez l'utiliser pour vérifier l'organisation de vos notes. Si vos notes s'avèrent désorganisées, notez les principaux points abordés dans le résumé. Cela facilitera la révision ultérieure de vos notes.
9. Poser des questions. Pendant la leçon et à la fin de chaque leçon, vous devriez poser des questions sur des points que vous ne comprenez pas. Lorsque d'autres élèves posent des questions, vous pouvez les noter avec les réponses de l'enseignant. Ces informations supplémentaires peuvent également répondre à vos questions.
   • Si vous trouvez que l'idée que vous retardez les cours (et que vous ennuyez les élèves qui ont déjà un pied à la porte) vous ennuie, posez des questions après les cours. Vous trouverez probablement d'autres élèves qui feront de même et pourront écouter leurs questions.
   • Vous pouvez également apporter des questions avec vous aux heures de questions de votre enseignant.

Partie 3 sur 4: Passez en revue vos notes

1. Passez en revue vos notes dès que possible. Faites-le dans les 24 heures suivant le cours. D'ici là, vous avez déjà oublié 80% du matériel couvert en classe. Tirez parti de ce que vous avez appris au lieu de réapprendre la matière.
2. Passez en revue vos notes et ne vous contentez pas de les réécrire. Considérez vos notes de cours comme votre brouillon et la révision votre version modifiée. Créez une nouvelle version de vos notes. Ceci est particulièrement utile si vos notes sont bâclées, désorganisées ou presque illisibles. Vous n'avez pas l'intention de copier vos notes telles que vous les avez rédigées à l'origine. Faites de cette partie un processus actif de la révision.
   • Utilisez les indices que vous avez recueillis en classe concernant la structure et les concepts clés pour réorganiser ce que vous avez écrit.
   • Remplissez les zones faibles avec du matériel du manuel.
3. Mettez en évidence les parties importantes de la leçon. Une fois vos notes révisées, vous devez également prendre le temps de mettre en évidence ou de souligner les parties importantes de la leçon. Utilisez des surligneurs ou des stylos de différentes couleurs pour appliquer des codes de couleur. Les notes marquées seront précieuses lorsque vous étudiez pour un test. Ceux-ci peuvent vous rappeler rapidement et efficacement des parties importantes de chaque leçon.
4. Ayez des notes sur les leçons manquées. Si vous avez manqué un cours pour cause de maladie ou pour toute autre raison, assurez-vous de pouvoir copier les notes d'un camarade de classe. Parlez à l'instructeur pour comprendre le matériel.
   • Ne vous fiez pas à un service où les billets sont proposés à la vente. La plupart des écoles et universités ont une politique contre l'utilisation de telles mentions. N'oubliez pas que l'utilisation de billets achetés n'est pas la même chose que «l'apprentissage actif» et n'aide donc pas à comprendre et à se souvenir du matériel.
   • Si vous souffrez d'un handicap physique ou autre qui vous empêche de prendre des notes, discutez des options avec votre enseignant et les installations étudiantes de votre établissement. Plusieurs options seront probablement disponibles, notamment des guides de cours spéciaux, une aide à la prise de notes, la permission d'enregistrer des leçons ou un tutorat.

Partie 4 sur 4: Essayer la méthode Cornell pour prendre des notes

1. Divisez votre article en trois sections. La méthode Cornell est un moyen de prendre des notes où vous prenez d'abord des notes, puis écrivez des questions sur ces notes. Divisez votre papier en deux sections en traçant une ligne verticale à environ 7 cm de la marge de gauche. Continuez cette ligne à environ 5 cm du bas du papier. Tracez ensuite une ligne horizontale à 5 cm du bord inférieur.
   • Il existe des programmes qui peuvent mettre en forme votre feuille de calcul de traitement de texte dans le style Cornell.
2. Notez les principales idées de la leçon. Dans la plus grande case de votre page maintenant divisée, notez le plan de la leçon. Laissez beaucoup de place pour les révisions ultérieures.
   • Incluez des exemples, des diagrammes, des graphiques et d'autres matériaux dont l'instructeur discute.
3. Posez-vous des questions après la conférence. La case de gauche de votre page est utilisée pour écrire vos propres questions en fonction des notes de la leçon. Ces questions peuvent aider à clarifier des points, des définitions, etc. Consultez vos notes dans un délai d'un ou deux jours. Cela vous permettra de vous souvenir plus facilement des informations.
   • Vous pouvez formuler d'éventuelles questions de test à partir de ce matériel. Que pensez-vous que l'enseignant va demander pour un examen?
   • Lorsque vous étudiez vos notes pour un test, couvrez le côté droit de la page. Voyez si vous pouvez répondre aux questions que vous avez écrites sur la gauche.
4. Résumez les notes dans la zone inférieure de la page. Utilisez la partie inférieure de votre page pour un résumé des notes dans la plus grande case. Cela vous aidera à vous souvenir des points importants de cette partie de la leçon.

Conseils

• Si vous manquez une leçon, assurez-vous de l'inclure dans vos notes pour ne pas l'oublier. De cette façon, vous vous assurez de copier les notes d'un camarade de classe, au lieu de manquer complètement le matériel d'étude.
• Assurez-vous que la posture d'étude est correcte. Écouter attentivement est une question de beaucoup d'attention. Écoutez avec un esprit ouvert ce que l'enseignant a à dire, même si vous n'êtes pas d'accord.
• Rassemblez vos notes pour chaque sujet en un seul endroit, dans un cahier séparé ou une partie d'un cahier. Assurez-vous que vos notes sont organisées par ordre chronologique et ont un titre. Considérez un cahier à feuilles mobiles au lieu d'un cahier afin de pouvoir réorganiser les notes de la manière la plus efficace lorsque vient le temps de les réviser pour vos tests.

Mises en garde

• Évitez de vous livrer à des activités qui pourraient empêcher les autres de prendre des notes, comme gribouiller ou faire tourner un stylo. Ces activités rompent le contact visuel et votre concentration; ils sont également susceptibles d'ennuyer votre entourage. Si vous insistez pour griffonner ou tapoter avec votre pied, asseyez-vous autour de personnes faisant de même ou trouvez un endroit plus isolé.