Contenu

• Avancer d'un pas
• Partie 1 sur 3: Rejoindre l'équipe et rédiger différents types d'articles
• Partie 2 sur 3: Faire des recherches, interviewer et rassembler des faits
• Partie 3 sur 3: Rédaction de l'article
• Conseils

Écrire un article pour le journal de votre école peut être passionnant et enrichissant, surtout lorsque vous voyez votre nom en lettres moulées! Si vous n'avez pas encore contribué au journal de l'école, vous voudrez peut-être essayer de parler à l'éditeur de la soumission de certains papiers de test en premier. Pour écrire un article, vous devez décider du type d'article que vous souhaitez rédiger, vérifier le respect des directives, rechercher votre sujet, entretenir les sources et rédiger dans le bon format de journal.

Avancer d'un pas

Partie 1 sur 3: Rejoindre l'équipe et rédiger différents types d'articles

1. Postulez pour une place dans le comité de rédaction du journal de l'école. Si vous ne faites pas encore partie de l'équipe éditoriale du journal de l'école, il y a de fortes chances que vous puissiez d'abord participer à un essai pour rejoindre l'équipe. Il vous sera généralement demandé de soumettre un certain nombre d'exemples d'articles pour prouver que vous avez suffisamment de compétences en rédaction et en recherche. Pour savoir comment cette procédure fonctionne pour le journal de votre école, contactez le personnel responsable du journal.
   • Vérifiez s'il y a des délais pour soumettre les articles de preuve, ce que l'éditeur recherche chez un nouveau membre du personnel, et s'il y a des réunions où vous pouvez trouver plus d'informations.
2. Contactez les éditeurs pour obtenir une mission. Une fois que vous êtes sur le comité de rédaction, parlez toujours à votre rédacteur pour obtenir des attributions spécifiques. Si vous avez une idée d'article que vous souhaitez écrire, parlez-en avec lui et voyez si c'est quelque chose que vous pouvez continuer.
   • Si vous êtes membre depuis un certain temps, vous pouvez avoir la liberté de choisir vos propres sujets d'article. Mais jusqu'à ce que vous ayez acquis un peu plus d'expérience, c'est toujours une bonne idée de demander des missions.
3. Ecrire un article thématique pour étudier un sujet ou un événement en profondeur. Ces articles comptent généralement 1 000 mots ou plus et se concentrent sur la politique scolaire, les changements de gouvernance, la législation nationale qui affectera la vie des élèves et d'autres situations importantes. Lorsque vous rédigez un article d'histoire thématique, concentrez-vous sur les faits et la recherche et incluez plus d'informations de base que dans d'autres articles.
   • Les articles thématiques sont les articles les plus longs d'un journal, et ils vont souvent au-delà des simples faits sur les raisons derrière quelque chose, comme pourquoi un événement s'est produit et ce que cela signifiait pour les étudiants par la suite.
   • Un exemple d'article thématique est un article sur une nouvelle bourse offerte pour un domaine d'études particulier. Comment cela fonctionne, qui y est admissible et des faits sur le travail sous-jacent au programme de bourses pourraient faire une histoire convaincante.
4. Travailler sur un article de presse pour partager des informations sur des événements ou des politiques. Un article de presse est généralement un peu plus court qu'un article de thème, avec une taille de 750 à 1000 mots. Écrivez sur les informations que les élèves trouveront intéressantes ou utiles, concentrez-vous sur les faits de l'histoire et fournissez plusieurs points de vue sur la situation. Un article de presse ne doit pas se concentrer sur des sentiments ou des opinions personnels.
   • Les articles de presse sont généralement plus simples que les articles thématiques ou d'opinion. Ils transmettent des informations pertinentes de manière impartiale.
5. Envoyer un pièce éditoriale si vous souhaitez écrire quelque chose sur l'opinion générale. Les articles éditoriaux sont également appelés «articles d'opinion» et ne contiennent pas de signature, ce qui signifie que votre nom ne sera pas associé à l'article. Ces pièces ne sont pas rédigées à la première personne, comptent environ 500 mots et fournissent des commentaires sur des questions d'actualité pertinentes.
   • Par exemple, vous pouvez rédiger un éditorial sur les règles de l'école, les événements ou groupes sur le campus, les sports, les programmes ou les méthodes d'enseignement.
6. Choisissez d'écrire un colonne pour partager votre opinion et vous engager dans quelque chose. Utilisez la première personne unique lors de la rédaction d'une chronique et partagez vos pensées personnelles sur une variété de sujets. Par exemple, vous pouvez rédiger une chronique de conseils ou une sur la santé mentale. Les colonnes vont de 250 à 750 mots.
   • Si vous voulez être un chroniqueur régulier pour le journal de votre école, présentez à votre rédacteur un plan pour une série d'articles sur lesquels vous aimeriez travailler. Par exemple, vous pourriez proposer une série de quatre semaines sur la création d'un club ou la pratique des soins personnels.
7. Partagez un article éducatif sur un sujet spécifique. Comment faire des articles ou d'autres articles éducatifs sont factuels et exploitables et peuvent couvrir de nombreux sujets différents. Pour garder vos articles attrayants, assurez-vous d'écrire sur des sujets d'intérêt pour les élèves et la vie scolaire.
   • Par exemple, vous pourriez écrire un article intitulé «Les 10 meilleurs conseils pour réduire le stress», «Développer de bonnes habitudes d'étude» ou «Mettez-vous en forme pour l'été».
8. Publiez des critiques pour partager une opinion objective avec les lecteurs. Passez en revue quelque chose comme des livres, des films, des cours, de la musique et des émissions de télévision. Incluez une brève description de ce que vous regardez, puis écrivez quelques points positifs et négatifs objectifs pour aider les autres à décider de dépenser leur argent et leur temps dessus.
   • Par exemple, si vous rédigez une critique sur un nouveau film, vous pouvez y indiquer le type de spectateur qui aimerait le plus le film. Ce serait peut-être génial pour quelqu'un qui aime les films d'action, mais pas tellement amusant pour quelqu'un qui préfère les comédies.

Partie 2 sur 3: Faire des recherches, interviewer et rassembler des faits

1. Avant d'écrire un article, vérifiez les directives de soumission d'article. Vous devez connaître les exigences minimales et maximales en termes de mots, les délais de soumission d'un dessin et d'une copie finale, ainsi que tous les autres détails sur le style, la mise en page et la production. Certains journaux scolaires exigent un nombre minimum de sources pour un article, ou vous devez vérifier les faits de votre article avant qu'il ne soit approuvé pour le travail éditorial.
   • Parlez à votre rédacteur, directeur ou conseiller de votre faculté pour plus d'informations.
2. Posez des questions simples pour rassembler les informations de base de votre article. Une fois que vous savez sur quoi vous allez écrire, commencez à poser des questions. Qui, Quoi, Quoi, Où, Quand, Pourquoi et Comment sont d'excellentes questions de base pour vous aider à obtenir les informations dont vous avez besoin pour écrire un article convaincant. Écrivez les réponses à chacune de ces questions et laissez-les vous guider dans d'autres domaines de recherche.
   • Qui? Découvrez qui était impliqué - qu'il s'agisse d'étudiants, d'administrateurs ou d'autres personnes de votre région.
   • Quelle? Écrivez exactement ce que vous écrivez. Est-ce un événement, une personne ou une idée? Soyez aussi spécifique que possible.
   • Vrai? Découvrez où quelque chose s'est passé. Est-ce un sujet spécifique à votre école ou à votre communauté, ou s'agit-il d'un sujet national?
   • Quand? Notez les dates et heures importantes.
   • Pourquoi? Identifiez les raisons du sujet. Y avait-il un catalyseur?
   • Comment? Connectez le reste de vos informations pour déterminer comment un événement ou un sujet s'est produit.
3. Interviewez de bonnes sources ou des témoins pour obtenir des citations. Identifiez les personnes à qui vous devez parler, puis contactez-les pour organiser une entrevue. Préparez les questions à l'avance et apportez un cahier ou un enregistreur pour pouvoir prendre des notes. Essayez de garder l'entrevue dans un endroit calme, comme un café ou une salle de classe vide, pour que vous et votre sujet puissiez vous concentrer plus facilement.
   • Si vous contactez une personne pour une entrevue, dites-lui qui vous êtes et sur quel sujet vous écrivez, et donnez-lui une estimation du temps que cela prendra.
   • Lorsque vous avez terminé une entrevue, prenez 10 minutes pour prendre des notes supplémentaires tout de suite. Ils resteront frais dans votre esprit et vous serez moins susceptible d'oublier des détails importants.
4. Discutez avec d'autres élèves et enseignants pour obtenir leur avis sur le sujet. Si vous écrivez sur un sujet qui affecte vos pairs, demandez leur avis. De nombreux articles contiennent des citations d'autres personnes, alors n'ayez pas peur de faire des sondages ou d'obtenir des déclarations d'autres personnes.
   • Obtenez la permission d'utiliser le nom et les mots de quelqu'un dans votre article et écrivez sa citation littéralement. Vous pouvez utiliser des sources anonymes, mais les citations sont plus convaincantes si elles peuvent être retracées jusqu'à une personne spécifique.
5. Passez en revue toutes les informations que vous collectez. Même si une source fiable vous dit quelque chose, vous devriez quand même vérifier les faits si vous le pouvez. Bien entendu, les opinions ne peuvent pas être vérifiées. Mais si quelqu'un vous dit des noms, des dates ou des détails qui peuvent être vérifiés à partir d'une autre source, prenez le temps de le faire.
   • Une vérification des faits fait de vous un rédacteur plus fiable et garantit que vous prenez le temps de communiquer le plus honnêtement possible sur un sujet particulier.
6. Gardez un œil sur toutes vos recherches et ressources. Que vous utilisiez un cahier, des fichiers ou un ordinateur pour prendre des notes, développez un système de rédaction d'articles cohérent. Écrivez qui a dit quoi, où vous avez trouvé un fait et quand et à quelles dates les choses se sont produites, même vos entretiens. Cela vous aidera plus tard si vous avez besoin de justifier une réclamation que vous avez faite ou si vous devez vérifier les informations contenues dans votre article.
   • Certains journalistes se dictent des notes ou rédigent des journaux quotidiens de leurs entretiens et de leurs recherches. Découvrez ce qui fonctionne pour vous et votre style de vie, puis respectez-le.

Partie 3 sur 3: Rédaction de l'article

1. Utilisez le style de la pyramide inversée pour engager les lecteurs. Incluez les détails les plus importants au début de votre article et permettez-leur de prendre le plus de place. Chaque section suivante peut contenir des informations générales et des notes de fond, mais fournit les informations les plus convaincantes sur «qui, quoi, où, quand, pourquoi et comment» de l'histoire en premier.
   • Les lecteurs décideront souvent de continuer à lire un article en se basant sur les premières phrases.
2. Créez un titre accrocheur pour inciter les gens à lire votre article. Le titre, ou titre, doit être accrocheur tout en transmettant l'essence de l'article en quelques mots. Gardez le titre court, direct et actif. Assurez-vous que le ton du titre correspond au ton de l'article.
   • Parfois, vous trouverez un joli titre avant d'écrire l'article, mais en général, vous ne saurez exactement ce que vous voulez transmettre qu'après l'avoir écrit. Essayez d'attendre après avoir écrit votre article pour trouver le titre, puis assurez-vous qu'il correspond au sujet en question.
3. Répondez à toutes les questions pertinentes dans les deux premiers paragraphes. Ne faites pas chaque paragraphe plus de trois ou quatre phrases. Présentez les informations et fournissez des détails sur le sujet en question. Enregistrez des informations générales et des citations pour les paragraphes suivants.
   • Les personnes qui veulent en savoir plus sur le sujet liront ces deux premiers paragraphes, mais les personnes qui veulent juste les bases obtiendront leurs réponses sans passer par l'article entier.
4. Écrivez avec un langage clair et descriptif et un ton engageant. Évitez le langage fleuri ou les phrases superflues. Soyez précis et concis et essayez d'expliquer clairement pourquoi le sujet est important. Utilisez la voix active et un ton informatif.
   • Par exemple, au lieu de dire: `` La directrice Miller vient de l'État pluvieux de Washington et a enseigné avant de devenir directrice pendant 15 ans '', vous pourriez dire quelque chose comme: `` La directrice Miller habitait auparavant à Washington et elle a plus plus de 15 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation. »
5. Incluez des citations qui soutiennent le contenu de l'article. Dans la mesure du possible, utilisez une citation pour exprimer une opinion (à moins que vous n'écriviez une chronique) ou une ligne directrice. Par exemple, s'il y a grippe à l'école, incluez une citation de l'infirmière de l'école sur les mesures préventives que les élèves peuvent prendre pour rester en bonne santé. Les citations doivent donner à votre article une autorité et étayer les faits que vous présentez.
   • Demandez toujours la permission de citer quelqu'un lorsque vous l'interrogez.
6. Relisez et modifiez votre article avant de l'envoyer à votre éditeur. Vérifiez que vos sources sont citées correctement et que vous ne faites pas de fautes de grammaire et d'orthographe. Lisez votre article à voix haute pour écouter des phrases difficiles ou des paragraphes mal structurés. Vous pouvez même demander à un ami ou à un collègue d'examiner votre article pour voir s'il y a des détails que vous avez oublié d'inclure.
   • La capacité de relire votre propre travail est un élément essentiel du succès de la rédaction, et plus vous y travaillez, mieux vous deviendrez.

Conseils

• Faites attention à ce que vous écrivez pour éviter le plagiat provenant d'autres sources. Il est bon d'utiliser les informations des autres, mais assurez-vous de les mettre dans vos propres mots afin qu'elles soient uniques et que vous citiez des sources si nécessaire.
• Si vous ne parvenez pas à trouver une idée d'article, demandez à l'éditeur un devoir.