Contenu

• Avancer d'un pas
• Méthode 1 sur 2: avant d'exécuter l'expérience
• Méthode 2 sur 2: après l'expérience
• Conseils

Un rapport de laboratoire est une description claire et détaillée de votre expérience. Il permet de décrire et d'analyser les procédures suivies et les données collectées. Le rapport contient certains éléments importants tels que l'hypothèse, la liste des matériaux et des données brutes et adhère à un format spécifique.

Avancer d'un pas

Méthode 1 sur 2: avant d'exécuter l'expérience

1. Choisissez le titre. C'est le nom du laboratoire ou de l'expérience que vous menez. Le titre doit être descriptif mais court.
   • Une page de titre est requise pour certains enseignants et pour certaines leçons. La page de titre contient le titre du laboratoire ou de l'expérience, les noms des étudiants qui y ont travaillé, le nom de l'enseignant pour lequel il est mené et la date.
2. Identifiez le problème. Déterminez ce que vous essayez de résoudre ou d'enquêter. Ça y est but de l'expérience. Pourquoi menez-vous cette expérience? Que peut-on apprendre de son exécution? Expliquez en quoi consiste l'expérience et ce que vous voulez déterminer.
   • L'expérience doit également être introduite dans cette section. Incluez des informations générales d'intérêt, des définitions importantes, le contexte théorique et historique de l'expérience et les méthodes que vous utiliserez.
   • Résumez l'objectif en une phrase. Cela peut aussi être une question. Parfois, l'enseignant décide du but de l'expérience.
   • Voici un exemple de description d'objectif: Le but de cette expérience est de déterminer le point d'ébullition de différentes substances sur la base de trois échantillons différents.
   • Un autre exemple est: Obtenez-vous de la peinture verte lorsque vous mélangez de la peinture bleue et jaune?
3. Déterminez l'hypothèse. L'hypothèse est la solution théorique du problème ou le résultat prévu de l'essai. L'hypothèse indique donc ce que vous attendez du résultat de l'expérience, sur la base de connaissances antérieures ou d'expériences antérieures. Vous ne pouvez pas trouver de solutions qui ne sont pas étayées par des faits. L'hypothèse n'a pas à être correcte. Vous menez l'expérience pour savoir si elle est prise en charge ou non.
   • L'hypothèse doit être présentée sous forme de phrase.
   • Utilisez une structure «comme ceci, puis cela», parce que ceci »lors de la rédaction de votre hypothèse. «Si ceci» indique ce que vous avez changé et «alors cela» est le résultat de ce changement. «Parce que cela» explique le résultat.
   • Un exemple d'hypothèse est: Si je lance une balle sur un balcon du 15e étage, elle fera craquer les pavés.
4. Liste des matériaux. L'étape suivante consiste à répertorier les matériaux utilisés dans une liste courte et claire. Assurez-vous d'inclure tous les matériaux. De cette façon, d'autres peuvent imiter votre expérience et vérifier vos résultats.
   • Certains enseignants sont autorisés à consulter votre manuel si le matériel y figure. Ensuite, vous pouvez écrire: Voir page 456 dans Chemistry Everywhere. Demandez à votre enseignant à l'avance si cela est autorisé.
   • La liste des matériaux doit être en une seule phrase. Écrivez les matériaux dans l'ordre dans lequel vous les avez utilisés.
5. Expliquez la procédure que vous avez suivie. Notez exactement les étapes que vous avez suivies pendant votre expérience et les mesures que vous avez prises. C'est ainsi que vous examinez votre expérience étape par étape. Ces informations garantissent que quelqu'un d'autre peut copier votre expérience. Incluez les précautions à prendre avant de mener l'expérience.
   • Décrivez toutes les variables de l'expérience. Les variables constantes sont les variables qui ne changent pas au cours de l'expérience. La variable indépendante est ce que vous allez changer au cours de l'expérience. Cela devrait être mentionné dans l'hypothèse. La variable dépendante est la variable qui change en raison de votre manipulation de la variable indépendante.
   • Certains enseignants veulent que vous décriviez la procédure dans un paragraphe, pas sous forme de liste. Il doit s'agir d'une description de ce que vous avez fait et non d'une liste d'instructions. Consultez votre enseignant avant de rédiger cette partie du rapport.
   • La clarté est le mot-clé. Fournissez suffisamment de détails pour que les autres puissent reproduire l'expérience et expliquez les étapes de manière claire et détaillée. Cependant, n'allez pas trop loin dans les détails et ne fournissez pas d'informations non pertinentes.
   • La procédure et la liste des matériaux utilisés peuvent être regroupées en un seul paragraphe. Assurez-vous de savoir ce que veut votre enseignant avant de faire votre choix.

Méthode 2 sur 2: après l'expérience

1. Exécutez l'expérience. Menez l'expérience en fonction de votre plan étape par étape et de votre liste de matériel. Assurez-vous d'avoir noté toutes les étapes de la partie 1 avant de réaliser l'expérience. Il est important d'avoir déjà décrit le matériel et la procédure car cela vous donnera une idée claire de ce à quoi vous attendre pendant l'expérience. La rédaction de l'hypothèse, du but et de l'introduction vous aidera à comprendre les résultats de l'expérience et vous ne modifierez pas l'hypothèse en fonction de son résultat.
2. Présentez les résultats. Cette section contient les données brutes de l'expérience. Énoncez vos observations d'une manière claire et logique. Organisez et catégorisez les données de manière compréhensible.
   • Cette section contient des tableaux, des graphiques et toutes les notes prises pendant l'expérience. Donnez des étiquettes claires aux tableaux de données et n'oubliez pas de mentionner les unités. Si vous utilisez un graphique, utilisez X ou O au lieu de points. Assurez-vous qu'une variable est indiquée pour chaque axe.
   • Il existe deux types de données que vous pouvez collecter. Les données qualitatives sont des données observables qui n'ont aucune valeur numérique. Ce sont donc des choses que vous pouvez observer avec vos cinq sens. Les données quantitatives sont des données observables qui correspondent à des valeurs mesurables. Des exemples de résultats quantitatifs sont les mesures en centimètres, les poids en grammes, les vitesses en kilomètres, la densité, le volume, la température et la masse.
3. Discutez des résultats. Dans cette partie, vous analysez l'expérience. Interprétez les résultats en les expliquant, en analysant ce qu'ils signifient et en les comparant. Si quelque chose d'inattendu se produit, essayez d'expliquer pourquoi cela s'est produit. Prédisez ce qui se passerait si une variable de l'expérience était différente.
4. Acceptez ou rejetez votre hypothèse. Dans la conclusion, vous expliquez si votre hypothèse tient ou non. Utilisez les données obtenues dans l'expérience pour montrer pourquoi votre hypothèse s'avère correcte ou incorrecte.
   • Pouvez-vous tirer plusieurs conclusions à partir des données? Dans ce cas, vous devez le déclarer. Expliquez les autres conclusions possibles.
   • Voici un exemple de rejet d'une hypothèse: Notre hypothèse était incorrecte. Le gâteau n'a pas été cuit à une température plus élevée pendant un temps plus court. Le gâteau était encore cru lorsque nous l'avons sorti du four.
5. Écrivez également sur les erreurs. Ajoutez des erreurs à vos données, y compris des données extrêmes qui ne correspondent pas aux autres données. Discutez des raisons pour lesquelles ces données sont fausses et expliquez ce que vous pourriez faire de mieux pour améliorer la qualité et la précision de l'expérience. Les erreurs humaines (par exemple, déversement de liquide ou mesure incorrecte) ne comptent pas.

Conseils

• Si vous ne savez pas quel format suivre, demandez conseil à votre enseignant.
• Modifiez votre rapport deux fois: une fois pour la mise en page et une fois pour le contenu.
• Choisissez un laboratoire que vous connaissez bien et dans lequel vous vous sentez à l'aise. Ensuite, vous pouvez écrire plus de détails.
• Utilisez le format APA ou MLA, ou tout autre format que votre enseignant souhaite que vous utilisiez pour capturer des données externes. Citez toujours vos sources.
• La plupart des rapports de laboratoire sont rédigés à la voix passive et à la troisième personne. Ils sont également écrits au présent. Le passé peut être utilisé pour décrire des méthodes et des observations spécifiques, ou pour citer des recherches ou des expériences passées.
• Ne plagiez pas vos rapports. Vous recevrez alors un pass ou ne pourrez plus suivre les cours.