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• Méthode 1 sur 3: Apprendre les bases
• Méthode 2 sur 3: Enseigner aux enfants
• Méthode 3 sur 3: Éducation des adultes
• Conseils
• Avertissements

Apprendre à lire à quelqu'un est payant. Si vous essayez d'apprendre à lire à un enfant ou si vous aidez un ami à améliorer ses compétences en écriture, utilisez les conseils ci-dessous comme matériel pédagogique utile.

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Méthode 1 sur 3: Apprendre les bases

1. 1 Apprendre l'alphabet. La première étape pour apprendre à lire est de mémoriser les lettres de l'alphabet. Utilisez une affiche, un tableau ou un cahier pour écrire ou montrer l'alphabet. Parcourez avec l'élève toutes les lettres dans l'ordre jusqu'à ce qu'il s'en souvienne. Utilisez une chanson spéciale pour apprendre plus rapidement.
   • Une fois que l'élève a mémorisé l'alphabet dans l'ordre, écrivez quelques lettres dans un ordre différent et invitez-le à s'en souvenir.
   • Vous pouvez également nommer des lettres et lui demander de les montrer.
   • Si vous enseignez à un enfant, commencez par les lettres qui composent son nom. Cela rendra l'apprentissage des lettres personnel et important. Votre nom est quelque chose de très important pour un enfant, il commence à percevoir un apprentissage plus proche de lui, et les résultats ne se feront pas attendre.
2. 2 Apprentissage des sons. Une fois que l'élève connaît l'alphabet, il sera temps de l'initier au son de chaque lettre. Apprendre le nom d'une lettre n'est que la moitié de la bataille, car dans la langue, elle peut avoir un son complètement différent. Par exemple, le son b dans le mot "bob" sonnera différemment dans le mot "écureuil". Une fois que l'élève aura maîtrisé le son des lettres individuelles, il sera possible de lui apprendre à lier différents sons entre eux pour former des mots.
   • La connaissance des sons de base d'une langue, ainsi que la capacité de les connecter en mots séparés, s'appelle la capacité de manipuler des phonèmes.
   • Parcourez chaque lettre et apprenez les sons qui leur sont associés. Donnez des exemples de mots qui commencent par telle ou telle lettre et demandez également à votre paroisse de faire de même.
   • Vous pouvez également essayer de nommer un mot et demander par quelle lettre il commence.
   • Ensuite, vous pouvez commencer à présenter à votre élève les paires de lettres les plus courantes qui produisent d'autres sons : "wang", "ts", "kx", "hmm" ou "dz".
3. 3 Nous apprenons des mots courts en une partie. Commencez à enseigner les bases de la lecture en montrant à votre élève des mots simples de deux à trois lettres qui sont des mots à une partie. La façon la plus simple de commencer est d'utiliser des mots composés d'une consonne-voyelle-consonne, tels que KOT ou PES.
   • Commencez par lui demander de lire un mot simple en une seule partie comme « maison ». Demandez à l'élève de le lire d'abord lettre par lettre, puis le mot en entier. S'il se trompe, demandez-lui à nouveau de répéter les sons des différentes lettres. L'élève réagira et se souviendra ou devra le lui rappeler. Dès que vous passez le mot, remerciez généreusement votre apprenant.
   • Répétez encore, mais avec un autre mot simple. Une fois que vous avez tapé une liste de cinq mots, revenez au premier et voyez s'il peut lire rapidement ce mot.
   • Continuez à ajouter des mots, en introduisant progressivement des mots plus complexes et plus longs.
4. 4 Nous apprenons les mots-exceptions. Les mots d'exception sont des mots dont vous avez juste besoin de vous souvenir, car ils défient les règles grammaticales connues. Des mots comme « lire » ou « cuir » peuvent être utilisés assez souvent dans le discours. Par conséquent, il est très important que lors de la lecture, il n'y ait pas de difficultés à les rencontrer dans le texte.
   • Les mots les plus difficiles ont été rassemblés dans des ouvrages de référence, par exemple "Toutes les exceptions de la langue russe".
   • Pour apprendre ces mots, essayez de trouver des associations pour chacun d'eux. Les illustrations de mots sont également très utiles pour établir des liens importants entre les mots et les objets.
   • Un excellent outil pour apprendre les mots sont des cartes avec des images et des légendes.
   • La pratique est la clé du succès dans l'apprentissage de nouveaux mots. Pour les débutants en lecture, il est préférable d'écrire de nouveaux mots inconnus et de les lire plusieurs fois. La lecture préparatoire de textes contenant de nouveaux mots et des mots-exceptions est une excellente stratégie pour aider les élèves à apprendre et à mémoriser des mots.
5. 5 Nous renforçons notre vocabulaire. Le vocabulaire de l'apprenant est constitué de mots qu'il peut lire et comprendre en lisant. L'élargissement de ce stock est une partie essentielle de l'apprentissage de la lecture. Plus le vocabulaire est large, plus les textes difficiles que l'élève sera capable de lire et de comprendre. Vous pouvez aider votre élève à développer son vocabulaire de différentes manières :
   • Faites-lui lire le plus possible et proposez-lui différents types de textes parmi lesquels choisir. Proposez de mettre en évidence les mots du texte qu'il ne comprend pas et, après lecture, regardez leur signification dans un dictionnaire.
   • Expliquez-lui le sens des mots, ainsi que leurs propriétés : racines, suffixes, préfixes et conjugaisons.
   • Utilisez des associations pour aider l'apprenant à établir des parallèles entre des mots qu'il connaît et des mots qu'il ne connaît pas. L'association de mots inconnus et de leurs synonymes est un excellent exemple.
6. 6 Nous enseignons la lecture fluide. La fluidité est la capacité de lire rapidement et sans fautes, avec le bon rythme, l'intonation et l'expression. Les lecteurs débutants n'ont pas cette opportunité. En conséquence, ils trébuchent souvent sur des textes qui sortent de leur zone de confort. Sans cette capacité, l'apprenant essaiera simplement de lire les mots, au lieu de les relier et de comprendre le sens du texte. Lorsque cela se produit, le lecteur ne peut pas vraiment en saisir le sens et tout le processus de lecture est réduit à néant. Par conséquent, il est très important d'apprendre à lire couramment.
   • Certains lecteurs qui ne savent pas lire couramment se sentiront gênés parce qu'ils ne peuvent pas prononcer le mot correctement ou deviner à quoi il ressemble. Les autres liront sans expression ni émotion, avalant les mots rapidement, sans entrer dans leur sens.
   • La meilleure façon de développer cette compétence est de lire les textes plusieurs fois. Lors de la relecture, l'élève lit plusieurs fois le même texte, et le mentor lui signale les erreurs, la vitesse et la précision de la lecture, et lui démontre également une aisance normale.
   • Il est également important de savoir que le service connaît différents types de prononciation. Expliquez-lui comment les signes de ponctuation tels que le point, la virgule, les deux points ou les points de suspension affectent l'intonation et les pauses dans la lecture.
7. 7 Vérification de la compréhension en lecture. La compréhension consiste en la mise en relation des mots lus avec leur sens. Pour que le lecteur comprenne le texte, il devra associer des mots à leur sens. Apprendre à votre paroisse à comprendre le texte est la tâche principale de l'enseignant, car lire le texte sans comprendre n'a pas de sens.
   • Pour déterminer le niveau de compétence d'un élève, il sera nécessaire d'évaluer sa compréhension en lecture. Il s'agit généralement d'une série de questions après lecture, liées au contenu du texte. Les questions peuvent être considérées comme ouvertes et fermées (tests, choix de réponse).
   • Aussi, vous pouvez découvrir dans quelle mesure l'apprenant comprend le texte en lui posant des questions sur le texte pendant la lecture, en exigeant de vous dire en général l'idée de ce qu'il vient de lire, ainsi qu'en observant comment il lit.

Méthode 2 sur 3: Enseigner aux enfants

1. 1 Lisez à votre enfant. Lisez à votre enfant aussi souvent que possible. Ainsi, vous montrerez à votre enfant que la lecture est intéressante, ainsi que que les mots écrits peuvent sonner. La lecture pour un enfant sera une expérience importante qui réfléchira sur la vie future et l'aidera à aimer les livres.
   • Vous pouvez commencer à lire à votre enfant dès la petite enfance. Utilisez des livres d'images, des livres avec divers matériaux à l'intérieur, ainsi que des livres avec des berceuses pour les très jeunes enfants et les bébés. Une fois qu'ils sont un peu plus âgés, vous pouvez commencer à les initier à l'alphabet et aux livres de comptines.
   • Incitez votre enfant à s'intéresser à lui en l'interrogeant sur le contenu du livre et les images qu'il contient. En posant ces questions à votre enfant, vous rendez la lecture du livre plus intéressante et commencez à créer des liens entre les images et le texte.
   • Les bébés ont besoin d'une approche légèrement différente : pointez sur une image et posez une question comme « Voyez-vous le tracteur ? » - pointer vers le tracteur. Cela augmentera votre vocabulaire et vous aidera également à interagir avec le processus de lecture. Pendant l'entraînement, montrez des images de divers animaux - chats, agneaux, et demandez-leur de faire des sons caractéristiques - "miaou" ou "abeille". Cette méthode aidera à comprendre que l'enfant comprend vraiment ce qu'il voit et les amusera tous les deux.
2. 2 Donner le bon exemple. Même si votre enfant montre un intérêt pour la lecture dès son plus jeune âge, il peut le perdre très rapidement si personne d'autre ne lit à la maison. Les enfants apprennent par l'exemple, alors prenez un livre et montrez que les adultes lisent aussi.
   • Même si vous êtes occupé, faites savoir à votre enfant que vous lisez au moins quelques minutes chaque jour. Vous n'avez pas besoin de lire un roman classique pour le faire. Lisez les journaux, livre de cuisine, détective... tout dépend de vous !
3. 3 Regarde les photos. Les livres d'images sont un excellent moyen d'élargir le vocabulaire de votre enfant et de l'aider à comprendre le contenu d'une histoire. Avant de lire, parcourez simplement les images du livre et commentez-les à votre enfant. Montrez à votre enfant comment trouver des indices dans le texte pour comprendre comment le lire.
   • Essayez de poser des questions auxquelles les enfants peuvent trouver des réponses dans les images. Par exemple, si vous voyez un mot coloré, demandez à votre enfant de deviner par la couleur de quoi il s'agit.
   • Félicitez votre enfant pour les bonnes réponses et posez plus de questions s'il échoue.
4. 4 Utilisez des livres différents. Lorsque vous choisissez du matériel de lecture pour votre enfant, incluez dans la liste des livres pour enfants qu'ils peuvent lire eux-mêmes, des histoires plus complexes que vous lirez ensemble, ainsi que tout matériel intéressant qu'il aime, comme des bandes dessinées et des magazines.
   • L'utilisation de matériel de lecture et d'exercices différents fait de l'apprentissage de la lecture une activité intéressante plutôt qu'une routine ennuyeuse.
   • Avez-vous une pièce d'enfance préférée que vous aimeriez partager avec vos enfants? S'il y a un livre que vous avez lu et relu, alors peut-être que vos enfants l'aimeront aussi.
5. 5 Sois créatif. Un peu d'ingéniosité joue un rôle énorme dans l'apprentissage de la lecture aux enfants. Si vous éveillez l'intérêt de votre enfant pour la lecture, il vous sera plus facile d'attirer son attention et il saisira tout à la volée. Commencez à sortir des sentiers battus et transformez les leçons de lecture en activités amusantes.
   • Montez un spectacle. Transformer la narration en performance rend l'entreprise plus intéressante et améliore la compréhension. Dites aux enfants qu'après avoir lu le livre, vous vous attribuerez des rôles les uns aux autres. Vous pouvez écrire un petit script ensemble, créer des accessoires et vous déguiser en costumes ou en masques.
   • Créez des lettres avec de la pâte à modeler, dessinez-les sur le sable de la plage, sur le tapis ou utilisez les objets pratiques pour former des mots.

Méthode 3 sur 3: Éducation des adultes

1. 1 Comprenez qu'enseigner à un adulte à lire est un processus difficile. Les adultes n'acquièrent pas de nouvelles compétences aussi rapidement que les enfants, et il peut être difficile pour eux de mémoriser le son des lettres et des mots alors que c'est si facile pour les enfants. D'un autre côté, apprendre à lire à un adulte est très gratifiant. Cela prend juste du temps et beaucoup de patience.
   • Contrairement aux enfants, les adultes ne peuvent pas passer plusieurs heures en classe chaque jour. S'ils sont occupés au travail et en famille, ils auront au maximum quelques heures par semaine qu'ils consacreront à la lecture. Cet obstacle peut allonger considérablement la courbe d'apprentissage.
   • Les adultes analphabètes peuvent avoir de nombreux événements négatifs liés à leur vie et à l'incapacité de lire, des émotions qui seront difficiles à surmonter.
2. 2 Évaluez leurs capacités. Pour commencer à apprendre, vous devrez évaluer la capacité de lecture de votre paroisse. Cela peut être à la fois une évaluation professionnelle et des questions simples sur ce qu'il peut et ne peut pas faire, en prenant des notes sur les lacunes.
   • Continuez à observer le niveau de développement pendant le processus d'apprentissage.
   • S'il trébuche constamment au même endroit, notez-le et aidez-le à travailler sur cette compétence.
3. 3 Qu'ils se sentent en sécurité. Le plus grand obstacle à surmonter pour les adultes analphabètes est leur peur de l'analphabétisme. De nombreux adultes souffrent d'un manque de confiance qu'il est peut-être trop tard pour apprendre à lire. Montrez votre confiance en leur force et dites-leur qu'il n'est jamais trop tard pour commencer.
   • Convainquez-les que leur connaissance du russe parlé et leur vocabulaire courant joueront un rôle énorme dans leur apprentissage.
   • De nombreux adultes cachent leur analphabétisme aux enseignants, à leur famille et à leurs collègues de travail pendant des années. Faites-leur savoir qu'il n'y a plus besoin d'en avoir honte et que vous respectez le fait qu'ils soient eux-mêmes venus chez vous pour apprendre à lire.
4. 4 Utilisez la littérature appropriée. Lorsque vous enseignez aux adultes, essayez de ne pas utiliser de littérature trop enfantine, ou au moins demandez-leur s'ils seraient contre cette approche. N'oubliez pas que les livres pour enfants seront d'excellents supports d'apprentissage, car ils utilisent des mots et des phrases simples pour relier les lettres et les sons.
   • N'oubliez pas que si vous utilisez de la littérature trop complexe ou des documents qui sortent de leur zone de confort, les gens seront tout simplement confus.
   • Des utilisations intéressantes, pas très difficiles et en même temps stimulantes pour l'apprentissage aideront à maîtriser les compétences en lecture, ainsi qu'à gagner en confiance.
5. 5 Éduquer de façon intéressante. Essayez d'utiliser de la littérature qui intéressera votre élève. En utilisant du matériel pertinent, vous alimentez l'intérêt pour l'enseignement de votre apprenant adulte et lui montrez l'application pratique des compétences en lecture.
   • Essayez d'utiliser des panneaux de signalisation, des coupures de journaux ou des menus de restaurant pendant votre pratique.
   • Soyez moderne - envoyez chaque nouveau mot que vous devez apprendre par SMS. Ainsi, le processus d'apprentissage deviendra intéressant et connecté à la vie quotidienne.

Conseils

• L'élève a besoin d'une motivation constante et de félicitations pour tous ses efforts.
• Des séances fréquentes mais courtes sont d'une grande valeur pour l'élève et l'enseignant, elles sont moins fatigantes. Les leçons quotidiennes se feront immédiatement sentir. Une interaction constante avec le processus d'apprentissage donnera les meilleurs résultats.
• Le sujet d'étude doit être intéressant. C'est le fondement. Assurez-vous que les idées/principes de la littérature étudiée sont proches de la cible. Parlez du texte avant de lire.
• Étudiez dans l'ordre.
• La même méthode ne fonctionnera pas pour tout le monde. Le plus souvent, vous devrez utiliser différentes méthodes pour réussir.
• Tout le monde peut apprendre à lire, quel que soit l'âge ou le niveau de connaissances acquises à l'école. Une aide opportune, une volonté d'apprendre et la patience d'un enseignant mèneront instantanément au succès.

Avertissements

• La même méthode ne fonctionnera pas pour tout le monde. Le plus souvent, vous devrez utiliser différentes méthodes pour réussir.
• Si un élève a du mal à reconnaître les mots et les lettres, vérifiez sa concentration. Si vous pensez qu'il a des problèmes qui l'empêchent d'étudier, demandez l'aide d'un professionnel pour comprendre ce que c'est et comment travailler avec lui.
• Différentes manières de faire de la publicité « Nous vous apprendrons à lire » sont basées sur différentes méthodes. Il est préférable que vous trouviez un programme approprié, qui sera accompagné de matériel d'appui qui intéressera l'étudiant.