Contenu

• Avancer d'un pas
• Partie 1 sur 4: Apprenez les bases de la grammaire anglaise
• Partie 2 sur 4: Pratiquer la grammaire
• Partie 3 sur 4: Éviter les erreurs courantes
• Partie 4 sur 4: Trouver des sources fiables
• Conseils

La grammaire est le système qui structure une langue et chaque langue a ses propres directives, y compris la langue anglaise. Mais la grammaire ne concerne pas tant les règles que les conventions qui régissent la façon dont nous parlons et écrivons, et inclut des choses comme l'orthographe, la flexion des mots pour diverses raisons et la manière dont les mots doivent être disposés pour former une phrase. S'il est bon de se rappeler que les langues sont des êtres vivants en constante évolution, il est également important de savoir qu'une bonne grammaire reste nécessaire dans la communication. Heureusement, il existe de nombreuses ressources pour aider ceux qui cherchent à améliorer leur grammaire anglaise.

Avancer d'un pas

Partie 1 sur 4: Apprenez les bases de la grammaire anglaise

1. Sachez de quelles parties (la langue anglaise) se compose. Ce sont les types de mots qui composent une langue dans les langues occidentales: noms (noms), adjectifs (adjectifs), pronoms (pronoms), verbes (verbes), adverbes (adverbes), prépositions (prépositions), conjonctions, interjections (interjections) ) et parfois des articles (articles). Afin de composer correctement des phrases, vous devrez comprendre de quelles parties une langue se compose et quelle fonction elles ont dans une phrase.
   • Les noms sont les éléments qui subissent généralement une action dans une phrase, comme une personne, un lieu, une chose, une idée, une émotion, un animal ou un événement. Les noms sont par exemple. Sortie, Paris, le sable , philosophie , joie, chien et date d'anniversaire.
   • Les adjectifs modifient les noms et décrivent des aspects ou des caractéristiques des noms. Les adjectifs comprennent ed, drôle, fainéant, grande et court.
   • Les pronoms remplacent les noms. Il existe des pronoms sujets personnels (tels que JE., elle et elles ou ils), pronoms d'objet personnel (tels que nous, toi, il et eux), pronoms possessifs personnels (pronoms possessifs tels que mien, le vôtre, le sien, la sienne et les leurs) et les pronoms relatifs (tels que qui, lequel, cette et à qui).
   • Les verbes représentent une action ou un état d'être et indiquent ce que fait le nom. les verbes incluent Cours, chanter, taper, être et marche.
   • Les adverbes modifient les verbes, adjections, conjonctions, prépositions et autres adverbes. Ce sont des mots comme, rapidement, bien, Malheureusement et lentement. Ces mots se terminent souvent par -ly.
   • Les prépositions représentent une relation dans le temps, l'espace et la direction. Des exemples de prépositions sont à, dans, au, au sujet de, ou alors et de l'autre côté.
   • Les conjonctions relient les noms, les clauses, les phrases / phrases et les phrases. Les conjonctions de coordination relient des clauses indépendantes et celles-ci sont pour, et, ni, mais, ou alors, encore et donc (rappelez-vous ceci comme FANBOYS). Les conjonctions subordonnées relient les clauses dépendantes et appartiennent ici car, si, puisque, tandis que et même si Abeille.
   • Les interjections sont des mots qui indiquent des émotions. Appartiennent à cela Oh, Hey, Aie et Wow. Ceux-ci sont souvent suivis d'un point d'exclamation.
   • Les articles (articles) sont utilisés pour changer et définir les noms. le est un article défini et une et un sont les articles indéfinis.
2. Reconnaissez la personne. En ce qui concerne les personnes grammaticales, l'anglais a trois formes de personne et chacune d'entre elles peut être au singulier ou au pluriel. Les formes personnelles sont: première personne du singulier ou du pluriel, deuxième personne du singulier ou du pluriel et troisième personne du singulier ou du pluriel. Les pronoms associés sont:
   • Première personne du singulier: JE.
   • Deuxième personne du singulier: toi
   • Troisième personne du singulier: Hey (masculin) / elle (féminin) / il (neutre)
   • Première personne du pluriel: nous
   • Deuxième personne du pluriel: toi
   • Troisième personne du pluriel: elles ou ils
3. Utilisez le bon ordre des mots. Les phrases anglaises sont structurées selon l'ordre sujet (ou sujet) - verbe - objet (comme "Andrea a couru à la porte", pas "Courez vers la porte Andrea"). En général, les articles représentent les adjectifs et les adjectifs les noms qu'ils changent. Les adjectifs doivent toujours être placés aussi près que possible de leurs noms. Par exemple:
   • Franc (sujet) rapidement (adverbe) envoyé (verbe) les (article) poumon (adjectif) lettre (objet).
4. Conjuguez correctement les verbes. En théorie, l'anglais ne conjugue que le présent («j'aime») et le passé («j'aimais»), ce qui signifie que les verbes anglais ne sont fléchis (ont des fins ou des formes différentes) que pour ces temps grammaticaux.Cependant, d'autres formes verbales, telles que le futur («j'aimerai»), sont créées en utilisant une humeur, des mots indiquant une heure (comme «demain») et des mots / verbes auxiliaires. En utilisant le verbe "to go" comme exemple, certains des temps les plus courants en anglais sont:
   • Présent - Présent simple (verbe non infléchi, ou verbe + s / s à la troisième personne): je vais, tu vas, il / elle va, nous allons, vous allez, ils vont.
   • Temps présent - Présent continu (aka progressif) (suis / est / êtes + participe présent): je vais, vous allez, il / elle va, nous / vous / ils vont.
   • Present perfect (has / have + participe passé): je suis parti, vous êtes parti, il / elle est parti, nous / vous / ils sont partis.
   • Passé - Passé simple (verbe + –ed pour les verbes réguliers): je / vous / il / elle / nous / vous / ils sont allés («aller» est un verbe irrégulier).
   • Passé - Passé continu (était / étais + participe présent): j'allais, tu allais, il / elle allait, nous / vous / ils allaient.
   • Past Perfect - Past Perfect (had + participe passé): Je / vous / il / elle / nous / vous / ils étaient partis.
   • Futur - Futur simple (volonté + verbe non infléchi): Je / vous / il / elle / nous / vous / ils iront.
   • Futur - Futur continu (sera + participe présent): Je / vous / il / elle / nous / vous / ils iront.
   • Future perfect - Future Perfect (aura + participe passé): Je / vous / il / elle / nous / vous / ils seront partis.
5. Assurez-vous que la ponctuation est correcte. La ponctuation est une partie importante de la langue, car elle indique un début, une fin et des relations. Chaque phrase commence par une majuscule et la première lettre de tous les noms propres (les noms des personnes et des lieux). Les principaux signes de ponctuation en anglais - et leurs utilisations de base - sont:
   • Les virgules séparent les pensées, les idées, les éléments et les clauses indépendantes.
   • Les points indiquent la fin d'une phrase.
   • Les points-virgules joignent des clauses indépendantes en une seule phrase ou séparent des éléments individuels dans une liste.
   • Les deux points introduisent des éléments dans une liste, une explication ou des définitions.
   • Les points d'interrogation indiquent qu'une question a été posée.
   • Les points d'exclamation mettent l'accent sur une phrase, une exigence ou une déclaration.
   • Les apostrophes indiquent la possession ou la contraction.
   • Les guillemets indiquent que vous citez directement les mots de quelqu'un d'autre.
   • Les traits d'union joignent des mots et des nombres individuels.
   • Les tirets créent une pause, interrompent une phrase ou ajoutent des informations entre parenthèses.
   • Les parenthèses ajoutent des informations supplémentaires, des références et des citations.

Partie 2 sur 4: Pratiquer la grammaire

1. Lisez des livres pour enfants. Bien que les livres pour enfants ne soient pas des manuels de grammaire en soi, ils sont destinés à aider les enfants à apprendre les bases de la langue, y compris les mots de base et l'orthographe, les verbes et noms réguliers et irréguliers, les conjugaisons simples et la structure des phrases. Les enfants ne sont souvent pas explicitement enseignés la grammaire et le fonctionnement de leur langue maternelle, mais ils l'apprennent généralement en lisant et en écoutant d'autres locuteurs natifs. CONSEIL D'EXPERT

   Lisez différents types de matériel. Améliorez votre grammaire en apprenant comment d'autres auteurs utilisent la langue. Concentrez-vous sur différents genres et styles d'écriture, tels que la littérature classique, les manuels, la science-fiction, les livres de science, les biographies, les blogs, les essais et les articles. Faites attention à la construction des phrases, à l'ordre des mots, à l'orthographe et aux variations créatives utilisées par les rédacteurs.

   • Lisez à voix haute pour avoir une meilleure idée de ce à quoi ressemble la langue dans une conversation.
   • Gardez un dictionnaire et un thésaurus à portée de main pendant que vous lisez.
   • Lisez également les journaux, écoutez les nouvelles à la radio et regardez les programmes d'information à la télévision tous les jours.
2. Faites attention à la façon dont les autres parlent. Écoutez comment les autres locuteurs construisent leurs phrases, où ils mettent des mots dans les phrases, comment ils utilisent des phrases courantes et quel est leur vocabulaire. L'anglais a de nombreuses règles et exceptions, alors n'ayez pas peur de poser des questions si vous en avez.
   • Imitez les gens en répétant ce qu'ils disent pour comprendre comment les phrases sont formées et pour élargir votre vocabulaire.
   • Soyez averti que certains anglophones, même des locuteurs natifs, n'ont aucune idée de ce qu'est une grammaire correcte.
3. Jouez à des jeux de mots et de grammaire. Il existe de nombreux jeux et programmes en ligne que vous pouvez télécharger sur votre ordinateur ou votre téléphone pour tester de manière amusante vos compétences en grammaire. Puisqu'il s'agit de jeux éducatifs, ils fournissent souvent des explications pour les réponses erronées afin que vous puissiez apprendre de vos erreurs.
   • Les bibliothèques, les librairies et les ressources en ligne proposent souvent des cours de grammaire, des exercices et des quiz.
4. Pratiquez l'écriture tous les jours. Améliorez votre grammaire en écrivant et en pratiquant de nouvelles règles et mots que vous avez appris. Tenez un journal, écrivez des histoires courtes ou envoyez simplement des courriels à vos amis et à votre famille. Concentrez-vous sur l'amélioration des problèmes que vous pourriez avoir ou des erreurs que vous faites souvent.
   • Ne vous fiez pas uniquement à la vérification grammaticale. Tout d'abord, ils pourraient se tromper. Deuxièmement, vous n'apprenez pas de vos erreurs si vous ne corrigez pas votre propre travail. Si vous demandez l'aide d'un vérificateur de grammaire ou d'un service de relecture, prenez le temps de passer en revue les modifications afin de pouvoir tirer les leçons des erreurs que vous avez commises.

Partie 3 sur 4: Éviter les erreurs courantes

1. Apprenez les différences entre des mots confus. Il existe de nombreux mots en anglais qui ressemblent, sonnent ou sont épelés de la même manière, même s'ils ont une signification différente. Ces homographes (mots qui sont épelés de la même manière), homophones (mots qui sont prononcés de la même manière), hétéronymes (mots qui sont épelés de la même manière mais sont prononcés différemment) et homonymes (mots qui sont épelés et prononcés de la même manière) causent beaucoup de confusion et conduisent à des erreurs courantes. Les erreurs courantes sont:
   • Déroutant c'est (une contraction de c'est) avec son (un pronom possessif).
   • Déroutant ils sont (une contraction de elles sont), leur (un pronom possessif) et là (un adverbe indiquant un lieu).
   • Utilisation incorrecte de tu es (une contraction de jij plié) et votre (un pronom possessif).
   • Déroutant trop (une addition), à (un article) et deux (le chiffre).
   • Utilisation incorrecte de ensuite (un timing) et que (une comparaison).
   • Utilisation incorrecte de mensonge (allongé) et allonger (poser quelque chose).
   • Déroutant plus loin (une distance littérale) et plus loin (une distance figurative ou métaphorique).
2. Utilisez correctement la ponctuation. Une mauvaise utilisation de la ponctuation peut signifier que ce que vous essayez de transmettre n'est pas clair ou se perd dans vos erreurs de langue. De nombreuses erreurs liées à la ponctuation peuvent survenir en anglais, notamment:
   • Phrases continues, où il n'y a pas de ponctuation pour séparer les clauses principales et subordonnées.
   • Division par virgule, où les clauses indépendantes d'une phrase sont jointes par une virgule, mais sans conjonction appropriée.
   • Utiliser des apostrophes pour indiquer des pluriels (qui sont utilisés pour indiquer des contractions ou pour indiquer la possession, pas des pluriels).
   • Utilisation incorrecte des guillemets, qui ne doivent être utilisés que pour indiquer que vous citez ce que quelqu'un dit ou a dit.
3. Utilisez la voix active. Sous une forme active, le sujet est la chose qui exécute l'action. Sous une forme passive, le sujet subit un acte ou une action de l'extérieur. Bien qu'il n'y ait rien de mal avec la voix passive, elle est moins convaincante et rend les phrases floues. C'est pourquoi il est important d'utiliser la voix active plus souvent, mais il est acceptable d'utiliser la voix passive de temps en temps, surtout pour souligner quelque chose. Par exemple, dans ces phrases actives et passives, notez l'accent mis sur les différentes parties de la phrase:
   • L'active «J'ai payé la facture» met l'accent sur ce que le sujet a fait.
   • Le passif «J'ai payé la facture» souligne qui a payé la facture.
4. Utilisez correctement les pronoms réflexifs. Les pronoms réflexifs sont moi-même, vous-même, lui-même / elle-même, nous-mêmes, vous-mêmes et eux-mêmes. Ces pronoms peuvent être utilisés par réflexe ou comme pronom intensif. Les pronoms réflexifs sont utilisés uniquement lorsque l'objet dans une phrase et uniquement lorsque l'objet est le même que le sujet. Les pronoms intensifs sont utilisés pour accentuer une phrase et souligner que l'action est exécutée par le sujet. Pour voir la différence, rappelez-vous que si le pronom peut être supprimé de la phrase et que cette phrase est toujours correcte, le pronom est accentué. Cependant, si ce n'est pas le cas et que la phrase change de sens, alors elle est utilisée de manière récurrente.
   • Récurrent: "Je me suis pincé pour voir si je rêvais."
   • Soulignant: "Elle a choisi individuellement chaque cadeau elle-même."
   • Récurrent: "Il s'est demandé ce qu'il ressentirait dans cette situation."
   • Soulignant: "Je ne sais pas moi-même comment je réagirais."

Partie 4 sur 4: Trouver des sources fiables

1. Suivez un cours ou un tuteur privé. L'un des meilleurs moyens de vous assurer que vous comprenez les éléments grammaticaux d'une langue est de faire appel à une personne qualifiée pour vous enseigner. Vous pouvez suivre des cours de langue partout, ou demander dans votre cercle de connaissances ou en ligne s'il y a quelqu'un (étudiant, locuteur natif) qui a une connaissance suffisante de la langue anglaise pour vous aider et qui souhaite gagner un peu plus d'argent.
2. Lisez des guides de style et des livres de grammaire. Les livres de grammaire et de style se présentent sous deux formes: des guides descriptifs qui montrent aux gens comment en fait parler une langue et prescrire des guides qui vous montrent comment devrait parler. Mais la langue change et évolue et les règles de la langue anglaise ne sont pas gravées dans la pierre. Il existe de nombreux guides de style qui recommandent différentes approches de la grammaire, et c'est une bonne idée d'en lire plusieurs. Cela vous donne une idée des différentes orthographes (telles que américaine ou britannique), de la syntaxe et du style, cela vous donne une meilleure idée des principes fondamentaux de la grammaire et montre où la langue est adaptable et quelles choses sont moins flexibles. Certains des guides de style les plus utilisés sont:
   • Le Chicago Manual of Style, souvent utilisé pour les sciences sociales et les revues historiques.
   • Le style Modern Language Association (MLA), qui est souvent utilisé pour les sciences humaines, les études de langues et les études culturelles.
   • Le style Associated Press (AP), principalement utilisé dans les médias et les médias.
   • Le style de l'American Psychological Association (APA), couramment utilisé pour les sciences naturelles, les revues académiques et les sciences sociales.
3. Trouvez des ressources en ligne. Outre les ressources disponibles dans les bibliothèques, Internet est surchargé de bons jeux de grammaire, de leçons, d'exercices, de quiz et de conseils. De nombreuses universités offrent également des ressources sur la grammaire, l'orthographe, la syntaxe et les erreurs courantes.
   • Purdue OWL est une excellente ressource avec des leçons et diverses recommandations de guide de style.
   • Vous pouvez également vous inscrire aux e-mails et aux blogs de grammaire quotidiens de quelqu'un comme Grammar Girl.

Conseils

• Ne vous inquiétez pas de chaque erreur que vous faites ou mettez la barre trop haut. Apprendre parfaitement une langue prend du temps et vous devrez être sûr de maîtriser les bases de la langue avant de pouvoir la maîtriser.
• Si vous connaissez quelqu'un avec une excellente connaissance de la grammaire, demandez des conseils et des leçons.