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• Conseil
• avertissement

Un essai critique est l'analyse d'œuvres telles qu'un livre, un film, un article ou une image. La revue vise à analyser un certain aspect du travail ou à replacer le travail dans un contexte plus large. Par exemple, une critique d'un livre peut se concentrer sur le ton du texte pour déterminer comment il influence le sens de l'ensemble de l'œuvre. Ou un commentaire de film peut se concentrer sur la répétition d'une icône dans un film. Indépendamment de l'aspect critique, chaque revue devrait avoir un argument sur le travail et les preuves dans le travail pour soutenir l'analyse de l'auteur. Lisez la suite pour apprendre à rédiger un essai de révision.

Pas

Partie 1 sur 4: Préparez-vous à rédiger un essai critique

1. 

   
   
   Comprenez les exigences de la mission. Dès que l'enseignant attribue le sujet, lisez attentivement les instructions et mettez en évidence les endroits que vous ne comprenez pas. Demandez à votre enseignant d'expliquer le problème si nécessaire.

2. 

   Lisez attentivement le travail. Les exercices de rédaction de critiques vous obligent à évaluer un livre, un article, un film, une image ou d'autres types de travaux. Pour pouvoir apprécier ces œuvres, vous devez vous familiariser avec le texte intégral.
   • Comprenez votre travail en le lisant encore et encore. Si vous êtes invité à écrire sur des œuvres comme un film ou une image, regardez le film plusieurs fois ou regardez le tableau sous différents angles et distances.

3. 

   
   
   Prenez des notes en lisant. Prendre des notes pendant la lecture vous aidera à vous souvenir des aspects importants de l'œuvre et vous aidera à y réfléchir plus profondément. Gardez à l'esprit quelques questions importantes pendant que vous lisez et essayez d'y répondre tout en examinant vos notes.
   • De quoi est écrit l'œuvre?
   • Quels sont les principaux points soulevés dans le travail?
   • Y a-t-il quelque chose de déroutant dans le travail?
   • Quel est le but du travail?
   • Le travail atteint-il cet objectif? Sinon, pourquoi et comment? Non: résumé du contenu - vous devez déjà faire partie de l'histoire
     S'il vous plaît: notez les pensées qui motivent l'essai: Que voulait dire l'auteur? Est-ce que cela se connecte à autre chose?

4. 

   
   
   Passez en revue vos notes pour découvrir votre composition et identifier les problèmes. Une fois que vous avez fini de lire et de prendre des notes sur le travail, relisez vos notes pour voir dans quelle mise en page le travail est présenté et quels problèmes vous intéressent. Essayez de trouver une solution à l'un des problèmes que vous rencontrez. Par exemple, comme vous pouvez voir que Chi Pheo semble honnêtement plus honnête qu'il n'en a l'air, faites une supposition humaniste pour expliquer pourquoi c'est le cas.
   • Vous devez choisir une solution que vous pouvez utiliser pour développer le focus de votre essai, mais notez que vous n'avez pas besoin de présenter un argument ferme pour le moment. Au fur et à mesure que vous continuez à étudier votre travail, vous trouverez progressivement le centre d'intérêt et l'argument de votre examen. Non: déduire les intentions de l'auteur: Nam Cao crée une image laide de Chi Pheo parce que ...
     S'il vous plaît: mettez-le dans votre propre compréhension: Chi Pheo était en partie moche de dépeindre sa vie misérable, soulignant ainsi la dureté de la société à cette époque..
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Partie 2 sur 4: Mener des recherches

1. 

   Cherchez des ressources si nécessaire. Si vous êtes invité à utiliser des ressources pour rédiger une critique, vous devrez faire des recherches. Lisez attentivement les instructions du projet ou demandez à votre enseignant si vous avez des questions sur les types de ressources que vous pouvez utiliser dans la leçon.
   • Des livres, des articles dans des revues académiques et des sites Web de confiance sont quelques-unes des ressources que vous pouvez utiliser.
   • Utilisez les données de la bibliothèque plutôt que de chercher sur Internet.La bibliothèque scolaire permet généralement d'accéder à de nombreuses bases de données différentes. Ces bases de données fournissent gratuitement des articles et d'autres ressources auxquels vous ne pouvez pas accéder avec les moteurs de recherche sur Internet.

2. 

   Évaluer la source pour vérifier la fiabilité. N'utilisez que des sources fiables pour rédiger une critique académique, ou vous perdrez votre crédibilité en tant qu'auteur. L'utilisation de la base de données d'une bibliothèque garantit que vous trouverez de nombreuses sources fiables pour vos articles. Voici quelques points à considérer pour vérifier qu'une source d'information est digne de confiance.
   • Auteur et preuve de l'auteur ». Sélectionnez les sources qui incluent le nom de l'auteur et fournissez la preuve de l'auteur. La preuve doit montrer des informations telles que si la personne a l'autorité ou l'expertise pour parler comme un expert dans le domaine. Par exemple, les articles sur une maladie seraient plus fiables si l'auteur était un médecin. Si la source que vous trouvez n'inclut pas le nom de l'auteur ou si l'auteur n'a pas de preuve d'autorité, la source peut ne pas être fiable.
   • Citation". Voyez si la source de l'information a fait une recherche approfondie sur le sujet. Consultez les biographies d'auteurs ou d'ouvrages cités dans la source. Si l'auteur ne cite pas ou ne cite que quelques sources, cette source d'information n'est pas fiable.
   • Préjudice". Déterminez si l'auteur présente ou non le sujet de manière objective et raisonnable. Le ton de l'auteur donne-t-il souvent la préférence à un côté du problème? Les arguments avancés par l'auteur réfutent-ils souvent ou ignorent-ils les opinions ou arguments opposés? Si tel est le cas, cette ressource n'est pas un bon choix. (Notez, cependant, que la critique littéraire exprime souvent la propre opinion de l'écrivain après une seule lecture; cela n'est généralement pas considéré avoir des préjugés car la nature de ce domaine de la recherche littéraire est intrinsèquement subjective). Non: sous-estimer un auteur simplement parce qu'il soutient un certain point de vue.
     S'il vous plaît: restez sur leur point avec un œil analytique et utilisez des arguments solides.
   • Date de publication ". Vérifiez si cette ressource est à jour avec les dernières informations sur le sujet. La date de publication est particulièrement importante lors de recherches sur des sujets scientifiques, car les nouvelles technologies et méthodes peuvent avoir prouvé que les découvertes antérieures étaient inadéquates.
   • Informations fournies ". Si vous avez encore des doutes sur la fiabilité d'une source, vérifiez certaines des informations fournies par la source avec une source de confiance. Si les informations fournies par l'auteur contredisent les informations de la source en qui vous avez confiance, la source n'est pas fiable à inclure dans l'article.

3. 

   Lisez la recherche. Une fois que vous avez rassemblé toutes les ressources dont vous avez besoin, vous devez prendre le temps de les lire. Utilisez la même méthode de lecture que si vous deviez lire le texte intégral. Lisez les sources d'informations que vous trouvez plusieurs fois et assurez-vous de bien les comprendre.

4. 

   Prenez des notes en lisant. Mettez en gras ou soulignez les paragraphes importants afin de pouvoir les relire facilement. Lors de la lecture, vous devriez également noter toute information intéressante à la fin du cahier.
   • Indiquez la source que vous avez rédigée à partir de la source en mettant les informations entre guillemets, en notant les informations sur la source telles que le nom de l'auteur, l'œuvre et le numéro de page. Non: mettez l'accent sur un paragraphe simplement parce qu'il semble important ou significatif.
     À faire: mettez l'accent sur les passages qui renforcent ou affaiblissent votre point de vue.
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Partie 3 sur 4: Rédaction d'articles

1. 

   Construisez la perspective. Une fois que vous avez construit votre point de vue sur l'œuvre originale et lu l'œuvre originale, vous serez prêt à rédiger votre thèse. Une bonne thèse est celle qui montre le contenu central de l'article et donne le point de vue de l'auteur. Vous pouvez présenter votre argumentation en plusieurs phrases, la première donnant un point de vue commun, et la seconde le réduisant à un point de vue plus spécifique.
   • Assurez-vous que la thèse contient suffisamment d'informations. En d'autres termes, pour éviter de dire simplement quelque chose de «bon» ou d '«efficace», précisez pourquoi c'est «bon» ou «efficace».
   • Placez votre thèse à la fin du premier paragraphe si votre professeur ne la demande pas ailleurs. À la fin du premier paragraphe se trouve le lieu traditionnel pour présenter votre thèse sous forme d'essais académiques.
   • Par exemple, voici un argument multi-phrases sur l'effet et le but de "Mad Max: The Road of Death": "Beaucoup de films d'action partagent le même motif: un héros masculin. (généralement beau, blanc) suit ses croyances au destin et ordonne aux autres, soit de lui obéir, soit de mourir. "Mad Max: Path of Death" est efficace lorsqu'il va à l'encontre du motif ci-dessus. Au lieu de suivre les développements familiers, le film présente de nombreux héros, y compris de nombreuses héroïnes, défiant les normes de longue date des superproductions estivales à Hollywood ». Non: donnez des informations évidentes (Mad Max est réalisé par George Miller) ou une opinion subjective (Mad Max est le meilleur film de 2015).
     Faire: montrez un argument que vous pouvez soutenir avec votre argument.

2. 

   Faites un plan basé sur les notes. Décrivez avant de rédiger pour organiser l'information plus efficacement. Le contour peut être détaillé ou non détaillé. Plus votre plan contient de détails, mieux vous serez préparé pour votre rédaction.
   • Vous pouvez créer des contours en utilisant des puces avec des chiffres romains, des chiffres et des lettres. Ou vous pouvez utiliser le contour de la carte mentale pour trouver et vous concentrer sur des idées avant de les perfectionner.

3. 

   Ouvrez avec une phrase qui va directement au sujet. Le sujet doit toujours être introduit au début. Utilisez les idées principales que vous développerez dans cet article pour vous aider à déterminer les informations à inclure dans cette section. L'introduction présente toujours l'idée principale et la vue d'ensemble de tout l'article. Non: commencez par des phrases clichées comme Dans la société d'aujourd'hui ..., À travers l'histoire ..., Quelqu'un a dit ....
   Commençons par un fait intéressant, une anecdote ou une écriture intéressante avec un contenu connexe.
   • Certaines autres techniques d'écriture d'ouverture comprennent: l'utilisation d'un détail spécifique pour obtenir un point de vue plus large; posez des questions auxquelles votre rédaction répond ou insérez une information convaincante.

4. 

   Fournissez des informations générales. Fournissez suffisamment d'informations générales ou contextuelles pour aider le lecteur. Considérez et fournissez dans l'introduction les informations dont votre lecteur a besoin pour comprendre votre essai. Les informations générales varieront en fonction du type de travail que vous examinez. Non: récapitulez les parties non liées de l'essai.
   S'il vous plaît: rédigez votre introduction qui est pertinente pour votre public. Une conférence de professeurs d'anglais nécessitera moins d'informations supplémentaires que les lecteurs de blogs en ligne.
   • Si vous révisez un livre, indiquez le titre, l'auteur et le résumé de l'intrigue.
   • Si vous écrivez sur un film, soyez bref sur le contenu.
   • Si vous écrivez sur une image, donnez-lui une brève description.
   • Gardez à l'esprit que les informations générales doivent être orientées vers des points. Fournissez ce que le lecteur doit comprendre pour comprendre le sujet et affinez les informations pour présenter la thèse.

5. 

   Utilisez des paragraphes de corps pour discuter de chaque partie de votre travail. Au lieu de parler de nombreux aspects de votre travail dans un paragraphe, chaque paragraphe devrait se concentrer sur un seul aspect. Chacun de ces aspects appelle une clarification. Pour chaque paragraphe du corps du texte, procédez comme suit:
   • Donnez l'idée principale au début du paragraphe.
   • Prouvez l'idée principale avec au moins un exemple du verbatim.
   • Prouvez l'essentiel avec au moins un exemple provenant d'autres sources.

6. 

   Construisez la conclusion. La conclusion doit mettre en évidence le point de vue que vous exprimez dans votre écriture. Vous pouvez choisir parmi de nombreuses options de fin. Par exemple, vous pouvez:
   • Résumez et réitérez le point principal.
   • Expliquez comment votre sujet affecte le lecteur.
   • Comment le sujet peut-il être mis en contexte ou commenté plus largement.
   • Appel à l'action ou études complémentaires.
   • Soulevez de nouveaux problèmes qui peuvent se développer à partir du thème. Non: répétez les points que vous avez mentionnés précédemment.
     Disons: mentionner les points précédents et les connecter à un seul point.
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Partie 4 sur 4: Essai de rédaction

1. 

   Prenez quelques jours de repos avant de relire le brouillon. Le reste du cerveau aidera votre cerveau à mieux fonctionner. Lorsque vous revenez au brouillon, vous obtenez un tout nouveau look.
   • Écrivez à l'avance afin que vous puissiez prendre quelques jours ou même une semaine pour le vérifier avant la date d'échéance. Si vous ne préparez pas suffisamment de temps, vous ferez facilement des erreurs simples et perdrez facilement des points.

2. 

   Prenez le temps d'examiner et de clarifier les idées déroutantes. Lors de la revérification, le test doit être effectué de plusieurs manières pour s'assurer que le lecteur comprend parfaitement les idées que vous souhaitez présenter. Considérez les questions suivantes:
   • Quelle est votre essence? Comment pouvez-vous clarifier l'essentiel?
   • Qui sont les lecteurs? Avez-vous considéré leurs besoins et leurs exigences?
   • Quel est ton but? Cet essai a-t-il atteint cet objectif?
   • Les preuves que vous donnez sont convaincantes? Comment pouvez-vous étayer vos preuves?
   • Les sections de l'article se concentrent-elles sur le développement de la thèse? Comment pouvez-vous renforcer vos liens?
   • La langue et la mise en page sont-elles déroutantes? Comment pouvez-vous clarifier la langue et la mise en page?
   • Faites-vous des erreurs de grammaire, de ponctuation ou d'orthographe? Si oui, comment y remédier?
   • Quels points de vue les autres pourraient-ils être contraires aux vôtres? Comment réfutez-vous leurs opinions dans votre essai?

3. 

   Complétez votre article en vérifiant les fautes d'orthographe sur la copie papier. Lisez l'article à voix haute pour vous assurer que vous avez corrigé toutes vos fautes de frappe, erreurs de grammaire, erreurs de mots, phrases et autres erreurs. Même si vous trouvez une petite erreur, vous devez corriger et réimprimer avant de soumettre.
   • Si vous soumettez la copie électronique par courrier électronique, demandez à votre enseignant les exigences de format. Vous pouvez l'enregistrer sous forme de fichier PDF pour éviter toute perte de format.
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Conseil

• Demandez à un ami, à un parent ou à une connaissance de vérifier les fautes d'orthographe et de commenter les articles. Les écrivains professionnels ont relu leurs manuscrits encore et encore et vous devriez aussi.
• Il est plus facile d'écrire un plan pour l'ouverture et de revenir pour terminer l'écriture après avoir écrit les sections suivantes. Si vous avez du mal à ouvrir l'article, laissez-le là et écrivez plus tard.
• Écrivez à votre façon. Par exemple, de nombreuses personnes doivent rédiger des contours, mais d'autres pensent que les contours limitent leur capacité à écrire. Trouvez votre propre processus d'écriture.
• Notez comment les mots sont utilisés. Utilisez les bons mots que vous connaissez au lieu d'écouter plus académiquement, mais utilisez les mauvais mots que vous ne connaissez pas.
• Commencez à écrire dès que possible. Vous écrirez mieux et moins stressé en prenant le temps d'écrire régulièrement tout au long du cours plutôt qu'en écrivant de toute urgence dans un court laps de temps.
• Affinez votre sujet pendant le processus d'écriture. De nombreux étudiants font l'erreur de choisir un sujet trop large en pensant qu'un sujet large aura beaucoup à écrire. En fait, choisir un sujet restreint est plus facile à écrire. Ecrire une bonne ou une mauvaise guerre, par exemple, est presque impossible. Au contraire, il est plus facile d'écrire s'il faut s'opposer à une guerre particulière.
• Si vous rencontrez des difficultés pour créer votre composition, rédigez un plan basé sur la phrase de sujet de vos paragraphes. Dans le plan, écrivez une phrase décrivant la relation entre les phrases du sujet. Si vous ne pouvez pas mettre en place cette relation rapidement, vos paragraphes ne sont pas dans le bon ordre et doivent être réorganisés.
• Vous n'aurez pas assez de temps pour lire les dix ou douze livres sur votre sujet. Utilisez la table des matières pour rechercher et lire les chapitres les plus importants.

avertissement

• L'écriture d'un nouveau pas de danse comportera de nombreuses erreurs d'expression et de grammaire. Votre professeur a lu des centaines, voire des milliers d'essais d'élèves, il est donc facile de voir si vous attendez la dernière minute pour écrire.
• Enregistrez les sources d'informations que vous utilisez, y compris les citations, les chiffres et les concepts théoriques les plus précis possibles. En cas de doute, une erreur de citation est toujours acceptable et aucune citation ne peut être considérée comme un plagiat.