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Si vous pratiquez un peu, vous ne devriez avoir aucun mal à utiliser la troisième personne lors de l'écriture. À des fins académiques, écrire à la troisième personne signifie que les écrivains doivent éviter d'utiliser des pronoms bienveillants comme «je» ou «vous». Aux fins de composition, il y a une différence entre la perspective du tiers transparent, du tiers limité, du tiers objectif et du tiers limité par segment. Choisissez ce qui fonctionne pour votre projet d'écriture.

Pas

Méthode 1 sur 5: Écrire à la troisième personne à des fins académiques

1. 

   Utilisez la troisième personne pour toute rédaction scientifique. Pour la rédaction formelle comme la recherche et le débat, vous devez utiliser la troisième personne. La troisième personne aidera à rendre votre article plus objectif et moins personnel. Pour les articles académiques et professionnels, ce sens de l'objectivité aidera l'écrivain à paraître moins partial, et donc plus fiable.
   • La troisième personne aidera à continuer d'écrire sur les faits et les preuves plutôt que sur l'opinion personnelle.

2. 

   
   
   Utilisez les pronoms corrects. La troisième personne n'est que les «spectateurs». Vous pouvez utiliser des noms ou des pronoms à la troisième personne pour écrire sur quelqu'un.
   • Les pronoms à la troisième personne incluent: il, elle, elle, nom de famille.
   • Les noms d'autres personnes sont également considérés pour une utilisation par une tierce personne.
   • Par exemple: "Forgeron pense differemment. Selon les recherches de il, les déclarations précédentes sur la question étaient inexactes. »

3. 

   
   
   Évitez les pronoms à la première personne. La première personne représente un point de vue que l'écrivain déclare de son point de vue personnel. Cette perspective rend le message trop personnel et conservateur. Vous devriez éviter d'utiliser la première personne dans les essais académiques.
   • Les pronoms à la première personne comprennent: je, nous.
   • Le problème avec l'utilisation de la première personne est que, pour la rédaction académique, la première personne semble trop personnelle et subjective. En d'autres termes, il peut être difficile de convaincre le lecteur que les points de vue et les opinions de l'article sont objectifs et non influencés par des émotions personnelles. Habituellement, lorsqu'ils utilisent la première personne dans la rédaction académique, les gens utilisent souvent des expressions comme «je crois», «je crois» ou «suivez-moi».
   • Faux: «Même si Smith le croit, je que son argument n'est pas correct. "
   • À droite: "Bien que Smith le pense, d'autres experts dans le domaine ne sont pas d'accord."

4. 

   
   
   Évitez d'utiliser les pronoms à la deuxième personne. La deuxième personne montre la vue directement dirigée vers le lecteur. Cette perspective montre une grande ressemblance avec le lecteur parce que vous lui parlez comme si vous le connaissiez. La deuxième personne ne doit jamais être utilisée dans les écrits académiques.
   • Les pronoms de la deuxième personne incluent: vous, vous.
   • Un gros problème avec la deuxième personne est qu'elle a un ton critique. Cela met trop de responsabilités sur les épaules des personnes qui lisent votre travail à ce moment-là.
   • Faux: "Si vous vous opposez encore à ce jour, vous ne savez probablement rien de la vérité."
   • À droite: "Les gens qui s'opposent encore à ce jour ne doivent rien savoir de la vérité."

5. 

   Fait référence au sujet avec des pronoms ou des noms communs. Parfois, un écrivain a besoin de mentionner une personne dont les mandats sont indéterminés. En d'autres termes, ils peuvent avoir besoin d'en parler en général ou de parler de quelqu'un. C'est à ce moment que les écrivains sont souvent tentés d'utiliser la deuxième personne. Un nom ou un pronom à la troisième personne non spécifié serait approprié dans ce cas.
   • Les noms non identifiés à la troisième personne couramment utilisés dans la rédaction académique comprennent: écrivain, lecteur, individus, étudiant, étudiant, entraîneur, personne, personne, Des femmes, un homme, un enfant, des chercheurs, des scientifiques, des écrivains, des experts.
   • Par exemple: «Malgré les objections, des chercheurs tenez-vous toujours à leurs déclarations.
   • Les pronoms non identifiés à la troisième personne incluent: une personne, n'importe qui, une personne, tout le monde, personne, une autre personne, chaque personne, les deux, quelqu'un, tout.
   • Faux: "Vous pouvez être convaincu sans tous les faits."
   • C'est correct: "Ils peut être persuadé sans tous les faits. »

6. 

   Soyez prudent avec les pronoms singulier et pluriel. Une erreur que les écrivains font souvent lorsqu'ils écrivent à la troisième personne est de passer accidentellement au pronom pluriel alors que le sujet devrait être au singulier.
   • C'est souvent le cas lorsque l'écrivain veut éviter les pronoms pour le sexe «il» et «elle». L'erreur ici est d'utiliser plutôt le pluriel «nom de famille».
   • Faux: «Le témoin veut un témoignage anonyme. Nom de famille peur du mal si le nom de nom de famille étalé. "
   • À droite: «Le témoin veut un témoignage anonyme. Cette personne peur du mal si le nom de moi étalé. "
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Méthode 2 sur 5: Écrivez facilement à la troisième personne

1. 

   Déplacez le focus d'un personnage à l'autre. Lorsque vous utilisez la perspective à la troisième personne en douceur, le rôle du narrateur passe d'une personne à l'autre au lieu de simplement suivre les pensées, les actions et les mots d'un personnage. Les narrateurs savent tout sur chaque personnage et décor et peuvent révéler ou retenir des pensées, des sentiments ou des actions.
   • Par exemple, une histoire peut inclure quatre personnages: William, Bob, Erika et Samantha. Les pensées et les actions de chaque personnage doivent être dépeintes sous différents angles tout au long de l'histoire. Les pensées peuvent être exprimées dans le même chapitre ou paragraphe.
   • Exemple: «William pense qu'Erika ment, mais il veut toujours croire qu'elle l'a fait pour une bonne raison. Samantha croit aussi qu'Erika ment, mais elle se sent jalouse parce que Tony pense bien à une autre fille. "
   • L'écrivain à la troisième personne doit éviter de changer brusquement la perspective des personnages dans une scène. Cela ne viole pas techniquement le principe d'une troisième personne fluide, mais cela est souvent considéré comme un récit paresseux.

2. 

   Révélez toutes les informations que vous souhaitez. Avec une perspective claire à la troisième personne, le narrateur ne se limite pas aux pensées et aux émotions intérieures du personnage. Outre les sentiments et les pensées intérieures du personnage, la perspective transparente à la troisième personne permet également à l'auteur de révéler des détails sur l'avenir ou le passé de l'histoire. Le narrateur peut également donner des opinions morales, ou parler d'animaux et de paysages naturels, où les personnages ne sont pas présents.
   • D'une certaine manière, la troisième personne transparente peut être considérée comme un "dieu" dans l'histoire. L'auteur peut observer l'action extérieure de n'importe quel personnage à tout moment, mais contrairement à l'observateur limité, l'auteur peut également jeter un coup d'œil à l'intérieur de ce personnage à volonté.
   • Sachez quand cacher des informations. Bien que l'auteur puisse révéler n'importe quelle information à volonté, elle est souvent plus avantageuse à mesure que les détails se dévoilent progressivement.Par exemple, si un personnage doit être entouré d'une mystérieuse brume, il est intelligent de restreindre la description des émotions du personnage pendant un certain temps avant de révéler ses motivations.

3. 

   Évitez d'utiliser les pronoms à la première et à la deuxième personne. Les pronoms à la première personne comme «je» et «nous» ne devraient apparaître que dans les conversations. Il en va de même pour le pronom de la deuxième personne.
   • N'utilisez pas les points de vue de la première et de la deuxième personne dans les sections narratives ou descriptives.
   • À droite: Bob a dit à Erika: «Je trouve cela un peu effrayant. Comment vous sentez-vous?"
   • Sai: Je pense que c'est effrayant, Bobb et Erika ressentent la même chose. Comment penses-tu?
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Méthode 3 sur 5: Écrivez à la troisième personne limitée

1. 

   Choisissez un personnage partout. Lorsqu'il écrit sous la perspective d'une tierce personne limitée, l'écrivain a un accès complet aux actions, pensées, sentiments et croyances d'un personnage. L'auteur peut exprimer comme si le personnage réfléchissait et réagissait, ou pouvait modérer et présenter de manière plus objective.
   • Les pensées et les sentiments des autres personnages restent inconnus tout au long de l'histoire. Il n'y a pas non plus de changement de perspective entre les personnages de ce récit particulier.
   • Contrairement à la première personne qui écrit dans laquelle le narrateur est également le personnage principal, la troisième personne limitée crée un écart clair entre le personnage principal et le narrateur. L'écrivain peut choisir de dépeindre une mauvaise habitude du protagoniste - ce que le protagoniste ne serait pas disposé à révéler s'il était aussi le narrateur.

2. 

   Décrivez les actions et les pensées du personnage du point de vue extérieur. Bien que l'accent soit toujours mis sur un personnage, l'écrivain doit encore décrire ce personnage comme une entité indépendante. Le narrateur doit toujours utiliser la troisième personne pour suivre les pensées, les sentiments et les conversations intérieures du personnage.
   • En d'autres termes, vous n'utiliserez pas de pronoms à la première personne comme "je" ou "nous", sauf pour les passages de dialogue. L'écrivain comprend les pensées et les sentiments du personnage principal, mais le personnage ne doit pas jouer le rôle du narrateur.
   • Droite: "Tiffany s'est sentie horrible après une dispute avec son petit ami."
   • Droite: "Tiffany pensa" Je me sens mal après le combat avec lui. "
   • Sai: "Je me sens mal après avoir eu une dispute avec mon petit ami."

3. 

   Concentrez-vous sur les actions et les mots plutôt que de décrire les pensées et les sentiments des autres personnages. Dans cette perspective, l'écrivain est limité dans les pensées et les sentiments du personnage principal. Cependant, d'autres personnages peuvent être représentés en dehors de la connaissance du protagoniste. Le narrateur peut faire tout ce que le personnage principal peut faire, mais ne pas pénétrer l'esprit des autres personnages.
   • Notez que l'auteur peut faire des hypothèses ou des conjectures sur les pensées des autres personnages, mais ces conjectures doivent être exprimées à travers la vue du personnage principal.
   • Droite: "Tiffany se sentait horrible, mais en regardant l'expression de Carl, elle savait que toi aussi, peut-être pire."
   • Sai: «Tiffany se sent mal. Mais ce que tu ne sais pas, c'est que Carl se sent encore plus mal. "

4. 

   Ne donnez pas tout ce que le personnage principal ne sait pas. Alors que le narrateur peut prendre du recul et décrire le décor ou d'autres personnages, tout doit être du point de vue du personnage. Ne sautez pas de personnage en personnage dans une seule scène. Les actions extérieures des autres personnages ne peuvent être connues que lorsque le protagoniste est présent pour en être témoin.
   • Droite: "Tiffany a regardé par la fenêtre et a vu Carl s'approcher de sa maison et sonner à la porte."
   • Sai: "Dès que Tiffany a quitté la pièce, Carl a poussé un soupir de soulagement."
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Méthode 4 sur 5: Écrivez à la troisième personne limitée par segment

1. 

   Passez d'un personnage à l'autre. Avec la troisième personne limitée au segment, l'auteur peut avoir plusieurs personnages principaux avec leurs pensées et leurs opinions présentées à tour de rôle. Vous pouvez vous tenir à chaque angle pour révéler des informations importantes et faire avancer l'histoire.
   • Limitez le nombre de personnages narratifs. Vous ne devriez pas avoir trop de caractères pour dérouter le lecteur ou servir à quelque fin que ce soit. Chaque personnage narratif doit avoir un but spécifique à travers sa propre perspective. Demandez-vous ce que chaque personnage narratif contribue à l'histoire.
   • Par exemple, dans une romance romantique avec deux personnages principaux, Kevin et Felicia, l'auteur peut décrire les pensées des deux personnages à différents moments de l'histoire.
   • Un personnage peut attirer plus d'attention que d'autres, mais tous les personnages narratifs principaux doivent être remarqués à un moment donné de l'histoire.

2. 

   Concentrez-vous sur les pensées et la perspective d'un seul personnage à la fois. Bien que toute l'histoire puisse inclure plusieurs perspectives, l'écrivain ne doit se concentrer que sur un seul personnage à la fois.
   • Des perspectives différentes ne doivent pas apparaître en même temps dans un espace narratif. Ce n'est que lorsque la perspective d'un personnage se termine que la perspective d'un autre personnage peut commencer. Les deux perspectives des deux personnages ne doivent pas être mélangées dans le même espace.
   • Sai: «Kevin était fasciné par Felicia au premier moment de sa rencontre. Au contraire, Felicia avait du mal à faire confiance à Kevin.

3. 

   Essayez de créer des transitions fluides. Alors que l'auteur peut basculer entre les perspectives de différents personnages, un changement arbitraire peut rendre l'histoire confuse.
   • Dans une œuvre de longueur romanesque, le bon moment pour changer de perspective est au début d'un nouveau chapitre ou d'un saut de chapitre.
   • L'auteur doit également identifier le narrateur au début du passage, de préférence la première phrase. Sinon, le lecteur peut se lasser de deviner.
   • Droite: "Felicia ne veut pas l'admettre, mais le bouquet de roses que Kevin a placé à sa porte était une belle surprise."
   • Sai: "Le bouquet de roses laissé sur le pas de la porte semble être un joli geste."

4. 

   Déterminez qui sait quoi. Même si le lecteur peut obtenir des informations du point de vue de plusieurs personnages, les personnages n'ont pas la même approche. Certains personnages n'ont aucun moyen de savoir ce que les autres personnages savent.
   • Par exemple, si Kevin parlait à la meilleure amie de Felicia pour lui demander ce qu'elle pensait de lui, Felicia ne saurait ce que les deux disaient, à moins qu'elle n'ait assisté à la conversation ou qu'elle n'entende Kevin ou son ami le lui dire. .
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Méthode 5 sur 5: Écrivez objectivement à la troisième personne

1. 

   Décrivez les actions de nombreux personnages. En utilisant objectivement la troisième personne, l'écrivain peut décrire les actions et les paroles de n'importe quel personnage à tout moment et les inclure dans l'histoire.
   • Il n'est pas nécessaire de se concentrer sur un personnage principal ici. L'écrivain peut basculer entre les personnages, en suivant différents personnages tout au long de l'histoire au besoin.
   • Cependant, vous devriez éviter les pronoms à la première personne comme "je" et à la deuxième personne comme "vous" dans l'histoire. N'utilisez que la première et la deuxième personne dans le dialogue.

2. 

   N'essayez pas d'entrer dans l'esprit du personnage. Contrairement à la perspective de la troisième personne transparente, dans laquelle le narrateur s'est glissé dans l'esprit de chacun, la perspective objective n'a pénétré l'esprit de personne.
   • Imaginez que vous êtes un passant invisible observant les actions et les dialogues des personnages de l'histoire. Vous n'êtes pas omniscient, vous ne pouvez donc accéder aux pensées et sentiments intérieurs d'aucun des personnages. Vous ne pouvez décrire que les actions du personnage.
   • À droite: "À la fin du cours, Graham a rapidement quitté la salle de classe et est retourné dans sa chambre d'étudiant."
   • Faux: «À la fin de l'école, Graham est sorti de la classe et s'est dépêché de retourner dans son dortoir. La conférence m'a tellement mis en colère que je pourrais presque crier à tous ceux que j'ai rencontrés en chemin. "

3. 

   Décrivez au lieu d'expliquer. Bien qu'il soit impossible de partager les pensées intérieures du personnage, l'écrivain à la troisième personne peut décrire objectivement les observations externes qui révèlent les pensées intérieures. Décrivez ce qui se passe.Au lieu de dire au lecteur que le personnage est en colère, décrivez ses expressions faciales, son langage corporel et sa voix pour montrer qu'il est en colère.
   • A droite: "Quand personne d'autre ne voit, Isabelle a fondu en larmes."
   • Sai: "La fierté ne permet pas à Isabelle de pleurer devant les autres, mais elle a l'impression que son cœur est brisé et fond en larmes quand on la laisse seule."

4. 

   Évitez d'inclure vos propres pensées dans l'histoire. Le but de l'écrivain en utilisant objectivement la tierce personne est d'agir en tant que narrateur, pas en tant que commentateur.
   • Laissez le lecteur tirer ses conclusions. Décrivez les actions du personnage sans analyser ni expliquer comment elles doivent être comprises.
   • Droite: "Yolanda a regardé par-dessus son épaule trois fois avant de s'asseoir."
   • Sai: «Cette action semble bizarre, mais Yolanda a regardé par-dessus son épaule trois fois avant de s'asseoir. Cette habitude inconsciente est un signe de paranoïa dans votre esprit. "
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