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• Méthode 1 sur 3 : Questions des enfants à la maison
• Méthode 2 sur 3: Comment créer un environnement invitant
• Méthode 3 sur 3: Travailler sur les questions en groupe

Les enfants sont naturellement curieux. En posant des questions, ils interagissent avec le monde qui les entoure et développent leur esprit critique. Il peut être difficile de répondre à ces questions et de créer un environnement favorable qui encourage les enfants à poser des questions et à être curieux. Encouragez les enfants à poser des questions dans divers contextes - à la maison, à la maternelle et à l'école, à l'église, devant les autres, lors de divers événements et dans des situations déroutantes.

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Méthode 1 sur 3 : Questions des enfants à la maison

1. 1 Autoriser la curiosité. Les adultes voient souvent le monde avec des yeux expérimentés, tandis que les enfants ont généralement leur toute première expérience. Pour cette raison, de nombreux enfants se comportent de manière curieuse et sont souvent agréablement surpris par ce qui se passe autour d'eux. Ils posent des questions par curiosité et non par désir de harceler les adultes. Encouragez les enfants à poser des questions et encouragez leur curiosité en réagissant « Wow ! Quelle belle question d'un enfant curieux ! » et la réponse suivante. Cela permettra à l'enfant de comprendre plus facilement que ses questions sont les bienvenues.
   • Les questions doivent être considérées comme une occasion d'engager l'enfant dans une conversation intéressante.
2. 2 N'empêchez pas votre enfant de poser la question « Pourquoi ?”. De telles questions agacent souvent les adultes, mais il est important que les enfants apprennent à comprendre les relations de cause à effet. Par exemple, si vous demandez à votre fille de faire quelque chose, elle peut se demander pourquoi une telle tâche est importante ou pourquoi se comporter d'une certaine manière. N'empêchez pas les enfants de poser ce genre de questions.
   • Il est important que les enfants comprennent pourquoi certains événements se produisent, pourquoi il est important de se sentir en sécurité et d'apprendre. N'oubliez pas que l'enfant commence tout juste à rassembler son bagage d'informations.
   • N'hésitez pas à dire que vous ne connaissez pas la réponse. Si un enfant pose une question à laquelle vous n'avez pas de réponse, alors vous pouvez lui dire : « À vrai dire, je ne sais pas ! Ensuite, demandez à votre enfant de trouver la réponse par lui-même ou dites « Déterminons-le ensemble » pour montrer comment chercher des réponses et quelles sources sont les meilleures à utiliser.
3. 3 Appréciez les questions des enfants. Si les questions des enfants vous énervent ou vous agacent facilement, l'enfant peut penser que vous ne voulez pas y répondre ou qu'il est mauvais de poser des questions. Dans de telles situations, il est important de donner des réponses encourageantes pour lui montrer l'importance des questions. L'enfant doit être libre de poser des questions et ne pas être timide quant à sa curiosité.
   • Si la question est posée au mauvais moment, promettez d'y répondre plus tard. Tenez votre promesse, même si vous devez définir un rappel sur votre téléphone pour le faire.
4. 4 Posez des questions à votre enfant. Commencez à poser des questions pour encourager votre enfant à faire de même. Après avoir entendu une question d'un enfant, posez votre question en réponse. Votre enfant doit apprendre à penser de manière critique et à être créatif. Vos réponses à vos questions aideront votre enfant à se développer plus socialement, émotionnellement et cognitivement.
   • Prenez l'initiative et posez des questions pendant le cours. Par exemple, lorsque vous jouez avec un train, demandez : « Pourquoi avons-nous besoin de trains ? Comment les utilisons-nous ? Où vont-ils? "
   • Si l'enfant demande : « Pourquoi le bébé pleure-t-il ? », alors dites : « À votre avis, qu'est-ce qui a pu le bouleverser ? Continuez la pensée : « Par exemple, qu'est-ce qui peut vous bouleverser ?

Méthode 2 sur 3: Comment créer un environnement invitant

1. 1 Conditions de sécurité. Les enfants ont besoin de savoir qu'il est acceptable de poser des questions, afin que personne ne les juge ou ne les critique. Il est important que les enfants timides et peu sûrs d'eux sachent qu'il n'y a pas de « mauvaises » questions. N'exprimez pas votre opinion sur la question et ne corrigez pas l'enfant. Rappelez aux enfants de poser des questions auxquelles ils ne connaissent pas la réponse.
   • D'autres enfants peuvent dire : « C'est une question stupide. Déplacez l'attention et convainquez les enfants que toutes les questions sont importantes.
2. 2 Récompenses pour les questions. Souvent, les enfants sont récompensés pour avoir répondu correctement, sans poser de questions. Concentrez-vous sur l'importance des questions. Encouragez l'enfant à poser des questions, même s'il ne s'agit que d'éloges verbaux. Les enfants doivent comprendre qu'il est important d'étudier des sujets par curiosité, pas seulement de bonnes notes. Cette approche offre un niveau plus élevé de réflexion et de compréhension.
   • Par exemple, dites : « J'aime que vous posiez des questions. Regardons ce sujet. » Vous pouvez également dire : « Wow, c'est une excellente question ! »
3. 3 Ne précipitez pas l'enfant. Au début, certains enfants ont du mal à poser des questions. C'est bon. Donnez-leur le temps de réfléchir à de nouvelles idées. Vous pouvez définir une « Heure des questions » spéciale afin que, à ce moment-là, vous puissiez réfléchir aux questions que vous pouvez poser.
   • Au début, ne les limitez pas dans le temps et laissez les enfants réfléchir à leurs questions.
4. 4 Questions indiscrètes. Les enfants posent souvent des questions que les adultes considèrent comme impudiques ou inappropriées, surtout en public. « Pourquoi cette fille est-elle en fauteuil roulant ? » ou « Pourquoi la peau de cette personne est-elle d'une couleur différente ? » Ne faites pas honte aux enfants pour de telles questions et ne leur demandez pas de parler plus doucement. Après cela, l'enfant peut avoir honte, être timide ou avoir peur de poser des questions. Donnez simplement une réponse directe pour que l'enfant ne s'inquiète pas de la question.
   • Vous pourriez dire : « Tous les gens ne se ressemblent pas. Avez-vous remarqué que certaines personnes portent des lunettes, certaines ont les cheveux bouclés et d'autres ont les yeux colorés ? Chaque personne est unique. La couleur de la peau est l'une des options permettant de distinguer les personnes, mais cela ne signifie pas qu'elles sont complètement différentes dans leur âme ».
5. 5 Ne donnez pas d'exemples. Les exemples peuvent sembler aider l'enfant à poser des questions, mais ils guident toujours les enfants sur un certain chemin. C'est mieux s'ils posent des questions originales sans restrictions. Ce n'est pas grave si l'enfant a du mal à trouver une question. Si vous demandez de l'aide, dites ceci : « Votre question peut commencer par le mot quelle, lorsque ou alors comment”.
   • Vous pouvez également dire : « Je veux entendre ce que vous avez trouvé. Vous n'avez à suivre aucune règle lorsque vous posez des questions. Demandez calmement ce qui vous intéresse ».

Méthode 3 sur 3: Travailler sur les questions en groupe

1. 1 Divisez les enfants en groupes. Le travail en groupe apprend aux enfants à collaborer, à discuter des idées des autres et à développer leur créativité. Ce n'est pas grave si les groupes affichent des résultats différents. Il n'est pas nécessaire de précipiter un groupe d'enfants s'ils ont du mal à poser des questions rapidement. Rappelez-leur quoi faire et suivez leurs progrès.
   • Encouragez chaque enfant à participer au travail de groupe, mais ne les forcez pas. Vous n'avez pas besoin d'entrer des points de participation pour garder les enfants intéressés. Cette approche peut exciter les enfants timides et timides.
2. 2 Encouragez les questions sur de nouveaux sujets. Lorsque vous commencez un nouveau sujet, demandez aux enfants quelles questions ils aimeraient savoir d'ici la fin de la session. Encouragez les enfants à s'intéresser au matériel et à être curieux de découvrir de nouveaux sujets.
   • Par exemple, en étudiant le processus scientifique, les enfants peuvent demander : « Quand allons-nous l'utiliser ? », « Est-ce que cela m'aidera à mieux comprendre le sujet ? », « Peut-il être utilisé dans la vie ? »
3. 3 Transformez les questions en jeu. Les enfants adorent les jeux, alors l'heure des questions peut être ludique. Ils devraient s'amuser. Utilisez les questions de manière ludique. Invitez le groupe à résoudre le problème en posant des questions.
   • Voici quelques exemples : « Comment ouvrir une question sans ambiguïté ? », « Comment créer une question à partir d'un énoncé ? », « Comment obtenir plus d'informations en posant des questions ? ».
4. 4 Distraire des réponses. Lorsqu'il y a une question, l'enfant (ou d'autres enfants) a naturellement tendance à y répondre. Suggérez de ne pas chercher de réponses, mais de travailler ensemble sur de nouvelles questions. Guidez les enfants en douceur.
   • Dites : « Nous n'avons pas encore les réponses. Maintenant, nous devons nous concentrer sur des questions intéressantes. »