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• Méthode 1 sur 2: Ajuster les méthodes d'enseignement
• Méthode 2 sur 2: Améliorer l'environnement de la classe
• Conseils
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La dyslexie est une violation de la perception de l'information, dans laquelle il est difficile pour une personne de lire et d'écrire. Elle affecte également la concentration, la mémoire et l'auto-organisation. Une fois que vous comprenez l'approche d'enseignement aux enfants dyslexiques, vous pouvez leur apprendre à mieux se comprendre, ainsi qu'à développer leurs compétences cognitives grâce à des méthodes d'enseignement spéciales qui affectent différents organes de perception. Cela les aidera non seulement dans leurs études, mais aussi dans la vie.

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Méthode 1 sur 2: Ajuster les méthodes d'enseignement

1. 1 Utiliser un langage structuré multisensoriel. Cette méthode est considérée comme le pilier de l'éducation des enfants dyslexiques, mais elle est également utile pour tous les enfants. À l'aide de cette technique, la perception phonémique est développée et le travail est effectué avec la phonétique. De plus, ce système aide à développer la compréhension, à élargir le vocabulaire, à améliorer la précision et la maîtrise du vocabulaire et à améliorer les compétences en orthographe et en écriture. En classe, les enfants peuvent utiliser toutes les méthodes de perception de l'information (à l'aide du toucher, de la vue, des mouvements, des sons).
   • La perception phonémique est la capacité d'entendre, de reconnaître et d'utiliser des sons individuels dans les mots. Un enfant qui comprend quels mots chat, bateau et toit commencer par le même son, a une perception phonémique.
   • La phonétique est le lien entre les lettres et les sons. Par exemple, un enfant doit savoir quel son signifie la lettre « b » ou doit comprendre que « d » peut être rendu sourd à un « t » à la fin d'un mot.
   • Vous pouvez obtenir un certificat confirmant votre maîtrise de cette technique. Il existe des organismes spéciaux qui dispensent des formations.
   • Il est plus facile pour les personnes dyslexiques de percevoir le texte à l'aide d'indices visuels. Utilisez des marqueurs de couleur pendant que vous écrivez au tableau. Utilisez des couleurs différentes pour les fractions dans vos équations. N'utilisez pas de rouge car il est associé à des erreurs.
   • Utilisez des cartes avec du texte. Cela permettra à l'élève de s'appuyer sur quelque chose de tangible, et cela lui donnera le soutien dont il a besoin. La lecture à haute voix du texte de la carte mémoire sera utile pour les habiletés motrices et auditives de l'élève.
   • Utilisez des bacs à sable. Un bac à sable est un conteneur ordinaire de sable (ou de gravier ou de mousse à raser) qui est utilisé pour épeler des mots. Cela vous permet d'engager votre sens du toucher.
   • Utilisez quelque chose d'amusant en classe. Les jeux et autres activités créatives permettent aux enfants dyslexiques de s'immerger dans le processus d'apprentissage. Cela rend l'apprentissage plus intéressant et agréable, car l'enfant se sent satisfait de la tâche accomplie.
   • Vous pouvez utiliser de la musique, des chansons et des phrases pour permettre aux enfants de mieux percevoir et mémoriser les règles.
2. 2 Présentez le matériel clairement et clairement. Il est important de décrire, de modéliser la compétence, de la décomposer en étapes, de donner des instructions claires et d'obtenir des commentaires, de fournir des exemples, d'énoncer le but de la session et la nécessité de pratiquer cette compétence, et de présenter les informations dans un ordre logique. Le processus doit être répété jusqu'à ce que les élèves apprennent la nouvelle compétence.
   • Ne présumez pas que l'enfant a déjà des connaissances sur le sujet de la discussion.
   • Si vous souhaitez enseigner à votre enfant la lettre "c", vous devez d'abord expliquer clairement ce qu'il va apprendre dans cette leçon. Dites ensuite à quel son correspond la lettre et demandez à votre enfant de la répéter après vous. Pensez à des mots différents avec cette lettre et demandez à votre enfant de tous les répéter. Vous pouvez utiliser des chansons, des poèmes ou des images sur des choses dont les noms commencent par la lettre "c". Demandez à votre enfant de penser aux mots qui commencent par cette lettre. Il est également important de commenter raisonnablement ce que l'enfant apprend pendant toute la leçon.
3. 3 Répétez souvent vos mots. Étant donné que les enfants dyslexiques peuvent avoir des problèmes de mémoire à court terme, il peut être difficile pour eux de se souvenir de ce que vous leur dites. Répétez les instructions, les mots-clés et les concepts clés, et l'enfant est alors plus susceptible de se souvenir de cette information - au moins cela suffit pour l'écrire.
   • Au fur et à mesure que vous développez une nouvelle compétence, essayez d'incorporer des informations que vous connaissez déjà dans le matériel. La répétition renforce une compétence déjà développée et permet d'établir des liens entre les concepts.
4. 4 Appliquer une méthode d'apprentissage diagnostique. Vous devez continuellement évaluer dans quelle mesure l'élève comprend le matériel. S'il ne comprend pas quelque chose, tout doit être répété. Ceci est un processus continu. Les élèves dyslexiques ont souvent besoin de plus de temps et d'instructions plus détaillées pour maîtriser un nouveau concept.
   • Si vous souhaitez enseigner à votre enfant la perception phonémique, donnez-lui quelques mots et demandez-lui de reconnaître les sons de ces mots. Vous verrez où se trouvent les forces et les faiblesses de votre enfant et vous pourrez structurer le programme en conséquence. Au cours du processus d'apprentissage, vous devrez corriger les erreurs et commenter le travail de l'enfant, ainsi que poser des questions et suivre les progrès.A la fin de chaque leçon, vous pouvez également organiser une petite vérification pour voir ce que vous avez réussi à faire. Quand il vous semble que l'enfant a maîtrisé l'habileté, passez à plus difficile. Si l'enfant n'a pas pu le faire, continuez à travailler sur cette compétence.
5. 5 Utilisez votre temps à bon escient. Les enfants dyslexiques peuvent avoir des difficultés à se concentrer. Ils peuvent être distraits par toutes sortes de choses et peuvent avoir du mal à écouter une longue conférence ou à regarder un long enregistrement vidéo. Ils peuvent également avoir des problèmes de mémoire à court terme, ce qui les empêche de prendre des notes ou de suivre des instructions simples.
   • Ne te presse pas. N'essayez pas de donner du matériel le plus tôt possible. Laissez aux enfants suffisamment de temps pour copier le matériel du tableau. Avant de passer à un nouveau sujet, assurez-vous que l'enfant a intériorisé l'information.
   • Faites régulièrement de courtes pauses. Il est généralement difficile pour un enfant dyslexique de rester assis pendant de longues périodes. Brisez les longues conférences et faites plus de pauses. Vous pouvez également modifier la nature des missions. Par exemple, donnez une conférence, puis organisez un jeu, encore une fois une conférence, puis une leçon de mémorisation.
   • Rappelez-vous le temps requis. Les enfants dyslexiques ont besoin de plus de temps pour accomplir des tâches que les autres élèves peuvent faire rapidement. Donnez plus de temps aux étudiants dyslexiques pour terminer leurs tests et leurs devoirs, afin que rien ne les pousse.
6. 6 Respectez un horaire régulier. La routine quotidienne permet aux enfants dyslexiques de comprendre à quoi s'attendre et ce qui va se passer ensuite. Si possible, affichez un graphique avec des images et des mots sur le mur de la classe pour que les élèves puissent le voir.
   • Vous devez également inclure dans votre routine la répétition quotidienne de la matière apprise précédemment. Cela permettra aux élèves de faire le lien entre les informations apprises précédemment et le nouveau matériel.
7. 7 Adoptez des approches différentes. Ne vous sentez pas comme le seul enseignant à avoir besoin de travailler avec des enfants dyslexiques. Il existe diverses sources d'information pour vous aider à améliorer votre expérience d'apprentissage. Parlez à d'autres enseignants, à des spécialistes de la dyslexie et à des personnes qui ont travaillé avec des enfants ayant ce problème.
   • Demandez à l'enfant et à ses parents quelles sont ses forces et ses faiblesses, comment il est plus facile pour lui de mémoriser le matériel, quelles préférences il a en matière d'apprentissage.
   • Invitez les élèves à étudier ensemble. Cela leur permettra de se soutenir mutuellement. Ils peuvent lire le matériel de l'autre à haute voix, consulter les notes de l'autre ou mener des expériences ensemble en laboratoire.
   • La technologie peut améliorer l'apprentissage. Les jeux, les applications de traitement de texte, les applications de détection de la parole et les appareils d'enregistrement vocal seront très utiles pour un enfant dyslexique.
8. 8 Essayez d'élaborer un plan d'apprentissage personnalisé. Il s'agit d'un plan détaillé qui décrit les besoins de l'enfant, fait des recommandations pour le système éducatif et identifie les changements nécessaires dans le programme d'études. Un plan est un document que les parents, les enseignants, les psychothérapeutes et le personnel scolaire préparent pour répondre à tous les besoins de l'élève.
   • Le processus de création d'un plan d'apprentissage est complexe, mais il en vaut la peine. Si votre enfant souffre de dyslexie, vous devriez en discuter avec un membre du personnel de l'école. Si vous êtes enseignant, parlez à vos parents des avantages de ce plan.
9. 9 Gardez toujours à l'esprit l'estime de soi et les émotions de l'enfant. De nombreux enfants dyslexiques ont une faible estime de soi. Très souvent, ils ont l'impression qu'ils ne sont pas aussi intelligents que les autres, ou qu'ils sont traités comme des étudiants paresseux ou à problèmes. Essayez de maintenir la confiance de votre enfant en lui-même et parlez plus souvent de sa réussite.

Méthode 2 sur 2: Améliorer l'environnement de la classe

1. 1 Rapprocher l'élève dyslexique de l'enseignant. Cela réduira le nombre de distractions et aidera l'étudiant à se concentrer sur ses études. Si un enfant très sociable est assis à côté de lui ou si du bruit se fait entendre dans le couloir, il sera plus difficile pour l'enfant de se concentrer.Si un tel enfant est à côté de l'enseignant, il sera plus facile pour l'enseignant de lui expliquer quelque chose plus souvent qu'aux autres.
2. 2 Permettez à votre enfant d'utiliser des appareils d'enregistrement. Cela aidera votre enfant à surmonter les difficultés de lecture. Les élèves peuvent enregistrer des conditions problématiques et certains concepts sur un dictaphone afin de pouvoir les écouter plus tard. Cela vous permettra de mieux comprendre la matière ou de consolider ce que vous avez appris. Si certains enregistrements sont disponibles avant le début du cours, l'étudiant pourra lire le matériel et l'écouter en même temps.
3. 3 Fournissez à votre enfant des documents à distribuer. Les enfants dyslexiques ont des difficultés à se souvenir, alors le matériel imprimé les aidera à mieux assimiler l'information, surtout si le cours est long. Il sera plus facile pour l'étudiant de suivre le sujet de la leçon, de prendre des notes et il saura toujours à quoi s'attendre ensuite.
   • Utilisez des repères visuels tels que des astérisques, des étiquettes et d'autres signes pour mettre en évidence les points importants.
   • Écrivez l'énoncé du devoir dans le matériel de la leçon afin que l'enfant sache exactement quoi faire. Encouragez également l'utilisation de divers marquages, tels que des lettres ou des chiffres.
4. 4 Réalisez les tests différemment. Étant donné que le processus de perception chez les enfants dyslexiques est différent de celui des enfants normaux, les tests de format standard peuvent ne pas refléter toutes les connaissances de l'enfant. Il vaut mieux faire les tests oralement ou leur donner un temps illimité.
   • Lors de l'examen oral, lisez les questions à l'étudiant et demandez-lui d'y répondre oralement. Vous pouvez enregistrer les questions à l'avance et lire l'enregistrement pour l'examen. Les réponses de l'élève doivent également être enregistrées.
   • Les élèves dyslexiques ont du mal à faire les choses lorsqu'ils sont sous pression. Ils ont également besoin de plus de temps pour étudier les questions et les devoirs. Si l'élève n'est pas limité dans le temps, il aura le temps de comprendre la question, de réfléchir et d'écrire la réponse.
   • Voir toutes les questions à la fois sera stressant pour l'élève. Présenter une question à la fois lui permettra de se concentrer plus facilement.
5. 5 Ne forcez pas l'élève à réécrire l'information à nouveau. Les personnes dyslexiques ont besoin de plus de temps pour copier les informations du tableau blanc, prendre des notes pendant un cours et écrire des devoirs pour les devoirs. Distribuez le texte du cours et un énoncé de devoir imprimé afin que les étudiants puissent se concentrer sur l'essentiel. L'enseignant peut également demander à un autre élève de prendre des notes, ou permettre à un élève dyslexique de prendre des notes d'un élève qui est doué pour prendre des notes.
6. 6 Ignorez l'écriture. Certains enfants dyslexiques ont des difficultés à écrire car cela nécessite une motricité avancée. Vous pouvez modifier le format des questions afin que les élèves ne puissent choisir qu'une réponse parmi plusieurs choix, utiliser des traits de soulignement ou d'autres moyens pour faciliter la réponse des enfants. Vous pouvez également laisser un champ libre pour les réponses. Il n'est pas important de savoir comment l'étudiant présentera l'information, mais quelles informations il indiquera.
7. 7 Montrez un exemple de la façon dont le matériel est organisé. Il est important que les personnes dyslexiques développent des compétences organisationnelles, car elles leur seront utiles dans leur vie. Vous pouvez utiliser différents dossiers et intercalaires pour les devoirs, les devoirs et les rapports d'évaluation. Disposez le matériel de manière appropriée dans la classe et invitez tout le monde à utiliser le même système à la maison.
   • Les élèves doivent également utiliser des journaux personnels et des calendriers pour suivre les échéances du projet, les jalons et d'autres événements. Demandez-leur d'écrire les termes de leurs devoirs dans leur journal tous les jours. Vérifiez vos agendas avant de laisser tout le monde rentrer à la maison pour vous assurer que tout le monde comprend ce qui doit être fait.
8. 8 Changez la nature de vos devoirs. Une tâche qui peut prendre en moyenne une heure à un enfant peut prendre trois heures à un enfant dyslexique. Cela créera de l'anxiété, du stress et mettra une pression inutile sur l'enfant.Au lieu de demander à votre enfant de répondre à toutes les questions de la première à la vingtième, invitez-le à répondre uniquement aux questions paires ou uniquement aux questions impaires. Vous pouvez également fixer une limite de temps (afin que l'élève n'étudie pas plus d'un certain temps) ou faire en sorte que l'enfant apprenne au moins les points principaux.
   • Il est préférable de soumettre les devoirs non pas par écrit, mais verbalement, visuellement ou de toute autre manière qui convient à l'enfant.

Conseils

• Lisez The Gift of Dyslexia de Ronald R. Davis, lui-même dyslexique. Elle vous expliquera comment fonctionnent les cerveaux dyslexiques par rapport aux cerveaux des gens ordinaires et vous aidera à comprendre comment les enfants dyslexiques sont meilleurs en lecture.
• Donnez aux élèves des cartes de lettres et de mots chaque semaine. S'ils se souviennent de toutes les informations, félicitez-les et faites quelque chose de bien pour eux.
• Dans les cours de mathématiques, permettez aux enfants d'utiliser à la fois des cahiers carrés et des cahiers lignés. Dans un cahier ligné, il sera plus facile de résoudre certaines équations, et cela peut se faire aussi bien verticalement qu'horizontalement.
• Utilisez des objets lorsque vous travaillez avec des enfants dyslexiques. Cela rendra les enfants plus intéressants et comprendra mieux la matière.
• Encouragez les enfants à lire à haute voix et à écouter un livre audio en même temps.
• Jamais n'appelez pas ces enfants stupides. Montrez-leur une liste de dyslexiques célèbres, comme Albert Einstein.

Avertissements

• Ne forcez pas les enfants dyslexiques à lire devant la classe. Au lieu de cela, demandez-leur de lire en privé avec un enseignant ou un élève qui ne les taquinera pas.