Contenu

• Avancer d'un pas
• Partie 1 sur 2: Comprendre les bases
• Partie 2 sur 2: Comprendre les défis du TDAH

Le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) est une affection médicale courante. À la mi-2011, environ 11% des enfants d'âge scolaire aux États-Unis ont reçu un diagnostic de TDAH, ce qui équivaut à 6,4 millions d'enfants. De ce nombre, environ les deux tiers étaient des garçons. Tout au long de l'histoire, des personnes importantes ont eu un TDAH comme Alexander Graham Bell, Thomas Edison, Albert Einstein, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, Walt Disney, Eisenhower, Benjamin Franklin. Le TDAH a des caractéristiques, des types et des causes spécifiques qui peuvent vous aider à mieux comprendre cette condition.

Avancer d'un pas

Partie 1 sur 2: Comprendre les bases

1. Enregistrez un comportement TDAH possible. Les enfants sont souvent hyperactifs et erratiques, ce qui peut rendre difficile la reconnaissance du TDAH. Les adultes peuvent également souffrir de TDAH et présenter les mêmes symptômes. Si vous pensez que votre enfant ou un être cher agit différemment ou est incontrôlable que d'habitude, il est possible qu'il souffre de TDAH. Il y a des indices à rechercher au cas où vous pensez que votre enfant ou un être cher souffre de TDAH.
   • Remarquez si la personne rêve fréquemment, perd souvent des choses, oublie des choses, ne peut rester immobile, est trop bavarde, prend des risques inutiles, prend des décisions imprudentes et fait des erreurs, a du mal à résister à la tentation ou pas du tout, a de la difficulté à être ou à attendre son tour. jeu ou avoir des difficultés à travailler avec d'autres personnes.
   • Si votre enfant ou un être cher a certains de ces problèmes, il ou elle devra peut-être subir un TDAH.
2. Demandez un diagnostic professionnel du TDAH. L'American Psychiatric Association (APA) publie le Manuel diagnostique et statistique (DSM), actuellement dans sa cinquième édition, qui est utilisé par les professionnels de la santé mentale pour diagnostiquer les troubles mentaux tels que le TDAH. Il indique qu'il existe trois manifestations du TDAH et que différents symptômes doivent être survenus à l'âge de 12 ans, dans plusieurs situations et au moins six mois de suite, pour être éligible à un diagnostic. Le diagnostic doit être posé par un professionnel qualifié.
   • Les symptômes doivent être inappropriés pour le niveau de développement d'une personne et perturber le fonctionnement normal au travail ou dans des situations sociales ou scolaires. Pour les manifestations hyperactives-impulsives, certains des symptômes doivent être considérés comme dérangeants. Les symptômes ne devraient pas non plus être mieux expliqués en les attribuant à un autre trouble mental ou psychotique.
   • Les critères du DSM-5 exigent que les enfants de 16 ans et moins présentent au moins six symptômes dans une catégorie avant d'être diagnostiqués, et ceux de 17 ans et plus doivent présenter cinq symptômes.
3. Reconnaître les symptômes du type de TDAH à prédominance inattentive (TDAH-I ou type à prédominance inattentive). Il existe trois manifestations du TDAH. L'un est principalement le TDAH inattentif, qui présente un ensemble distinct de symptômes. Les personnes atteintes de cette forme de TDAH présentent au moins cinq à six des symptômes, qui se manifestent lorsque la personne:
   • Fait des erreurs imprudentes et n'a pas l'œil pour les détails au travail, à l'école ou dans d'autres activités.
   • A de la difficulté à prêter attention pendant les tâches ou pendant le jeu.
   • Ne semble pas faire attention lorsque quelqu'un lui parle directement.
   • Ne termine pas les devoirs, les corvées ou les tâches et s'égare facilement.
   • Est désordonné.
   • Évitez les tâches qui nécessitent une concentration soutenue, comme le travail scolaire.
   • Perd souvent vos propres clés, lunettes, articles, outils ou autres effets personnels.
   • Est facilement distrait.
   • Oublieux.
4. Remarquez les symptômes hyperactifs-impulsifs du TDAH. Les symptômes de cette manifestation doivent être suffisamment importants pour être perturbateurs pour être considérés comme d'éventuels symptômes de TDAH. Les comportements à surveiller sont:
   • Beaucoup d'agitation ou de mouvement, comme en tapotant constamment les mains ou les pieds.
   • L'enfant court ou grimpe de manière inappropriée.
   • L'adulte est constamment agité.
   • Avoir du mal à jouer ou à faire des activités tranquillement.
   • Continuez sans interruption.
   • Parler excessivement.
   • Blurt tout avant que des questions ne soient posées.
   • Ayant du mal à attendre leur tour.
   • Interrompre ou interférer avec les conversations ou les jeux des autres.
   • Être très impatient.
   • Faire des commentaires inappropriés, montrer ses émotions sans retenue ou agir sans penser aux conséquences.
5. Surveillez les symptômes combinés du TDAH. Pour les manifestations combinées du TDAH, l'individu devra présenter au moins six symptômes de TDAH à la fois inattentif et hyperactif-impulsif. C'est le type le plus courant de TDAH diagnostiqué chez les enfants.
6. Comprenez les causes du TDAH. Les causes exactes du TDAH ne sont toujours pas connues, mais on pense généralement que la génétique joue un rôle majeur, en raison de certaines anomalies de l'ADN qui sont plus fréquentes chez les personnes atteintes de TDAH. De plus, des études montrent qu'il existe une corrélation entre les enfants atteints de TDAH et l'exposition prénatale à l'alcool et au tabagisme, ainsi que l'exposition au plomb dans la petite enfance.
   • Les causes spécifiques du TDAH doivent encore être recherchées, mais les causes de ces types de conditions qui diffèrent d'un cas à l'autre peuvent être difficiles à déchiffrer.

Partie 2 sur 2: Comprendre les défis du TDAH

1. Renseignez-vous sur les noyaux gris centraux. Les analyses scientifiques montrent que le cerveau des personnes atteintes de TDAH s'écarte légèrement de la norme, car deux régions sont souvent un peu plus petites. Le premier, les noyaux gris centraux, contrôle le mouvement des muscles et les signaux qui doivent travailler et rester au repos pendant certaines activités.
   • Cela peut se manifester par des parties mobiles du corps qui devraient être au repos, ou par des tapotements incessants avec la main, le pied ou le crayon, sans aucun mouvement requis.
2. Apprenez le rôle du cortex préfrontal. La deuxième structure cérébrale plus petite que la normale chez une personne atteinte de TDAH est le cortex préfrontal. C'est le centre de contrôle dans le cerveau pour effectuer des tâches exécutives d'ordre supérieur, telles que la mémoire, l'apprentissage et la régulation de l'attention, et où ces tâches convergent pour nous aider à fonctionner intellectuellement.
   • Le cortex préfrontal influence les niveaux du neurotransmetteur dopamine, qui est directement lié à la capacité de concentration et présente souvent des niveaux légèrement inférieurs chez les personnes atteintes de TDAH. La sérotonine, un neurotransmetteur présent dans le cortex préfrontal, affecte l'humeur, le sommeil et l'appétit.
   • Un cortex préfrontal plus petit que la normale, avec une quantité moins optimale de dopamine et de sérotonine, signifie qu'il est plus difficile de se concentrer et de filtrer efficacement tout stimuli étranger inondant le cerveau en même temps. Les personnes atteintes de TDAH ont du mal à se concentrer sur une chose à la fois; l'abondance de stimuli entraîne un degré élevé de distraction ainsi qu'une réduction du contrôle des impulsions.
3. Connaissez les conséquences d'un TDAH non traité. Si les personnes atteintes de TDAH ne reçoivent pas de traitement spécial qui leur permettra de recevoir une éducation de qualité, elles courent un plus grand risque de se retrouver sans emploi, sans abri ou de se retrouver dans la criminalité. Le gouvernement estime qu'environ 10% des adultes ayant des troubles d'apprentissage sont au chômage, et il est probable que le pourcentage de personnes atteintes de TDAH qui ne peuvent pas trouver un emploi soit également élevé, car ils ont souvent du mal à se concentrer, à organiser et à gérer leur temps. . ainsi que des compétences sociales, qui sont toutes considérées comme des caractéristiques essentielles par les employeurs.
   • Bien qu'il soit difficile de mesurer les pourcentages de chômeurs sans-abri atteints de TDAH, une étude a estimé que le nombre d'hommes purgeant de longues peines de prison et éventuellement atteints de TDAH est d'environ 40%. De plus, les personnes atteintes de TDAH ont une plus grande tendance à se livrer à la toxicomanie et ont souvent plus de mal à surmonter la dépendance.
   • On estime que près de la moitié des personnes atteintes de TDAH consomment de l'alcool et des drogues pour faire face à leurs problèmes.
4. Fournit un soutien. Il est important que les parents, les éducateurs et les thérapeutes trouvent des moyens d'aider les enfants et les adultes atteints de TDAH à surmonter leurs limites afin qu'ils puissent mener une vie sûre, saine et épanouissante. Plus une personne reçoit de soutien, plus elle se sentira en sécurité. Dès que vous soupçonnez qu'il peut avoir un TDAH, faites examiner votre enfant afin qu'un traitement approprié puisse être instauré.
   • Les enfants peuvent dépasser certains des symptômes d'hyperactivité, mais les symptômes principalement inattentifs du TDAH-I durent généralement toute une vie. Les problèmes de TDAH-I peuvent entraîner d'autres problèmes avec l'âge, qui peuvent être traités séparément.
5. Notez les autres conditions. Dans la plupart des cas, le TDAH est assez difficile à lui seul. Cependant, une personne atteinte de TDAH sur cinq souffre d'une autre maladie grave. Cela peut inclure la dépression ou le trouble bipolaire, qui sont souvent associés au TDAH. Un tiers des enfants atteints de TDAH ont également un trouble du comportement, comme une difficulté à se maîtriser et à se conformer (trouble de la conduite et du défi oppositionnel).
   • Le TDAH est souvent également associé à des difficultés d'apprentissage et à l'anxiété.
   • La dépression et l'anxiété se manifestent souvent au lycée, lorsque les pressions de la maison, de l'école et de celles des pairs s'intensifient. Cela aussi peut aggraver les symptômes du TDAH.