Comment maîtriser l'orthographe anglaise

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Méthode 1 sur 1 : Orthographe
Mots problématiques en anglais
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L'orthographe de la langue anglaise est un sujet douloureux pour beaucoup de ceux qui l'étudient. Le même son peut être enregistré de plusieurs manières différentes à la fois ! Vous vous souvenez de cet exemple célèbre où le mot « ghoti » se prononce « poisson » ? Et là, il ne vous reste plus qu'à gh prononcer comme dans tough, o comme dans wohommes, et ti comme dans natisur. Si toutes ces subtilités vous plongent dans le découragement, cet article est prêt à vous donner un coup de main et à vous expliquer quelques points difficiles !

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Méthode 1 sur 1 : Orthographe

1 Apprenez les règles d'orthographe. Il existe des comptines et des règles par lesquelles les enfants apprennent l'orthographe, mais, hélas, il y a des exceptions, et vous ne devriez donc pas vous fier uniquement à elles. Cependant, si vous ne savez pas épeler un mot, ils peuvent être utiles.
- Écrivez « i » avant « e » à moins que ce ne soit après « c » ou lorsque cela ressemble à un long « a » (comme dans quatre-vingts ou peser).
  - Cette règle ne s'applique pas au mot bizarre.
  - Autres exceptions : soit, loisirs, protéines, leurs.
  - Les mots en -cien échappent également à cette règle : ancien, efficace, science.
  - Les mots contenant la syllabe -eig, qui ne sonne pas comme « ay », tombent également en dehors de cette règle : hauteur, étranger.
- Comme dit le proverbe, "Quand deux voyelles marchent, la première parle.". Lorsque deux voyelles sont côte à côte, la première devient longue et la seconde... muette. Ainsi, par exemple, dans le mot bateau il y a un "o", mais la lettre "a" n'est pas prononcée. Par conséquent, lorsque vous ne savez pas quelle lettre écrire en premier, dites-vous le mot et écrivez le son long en premier. Exemples : équipe, moyenne, attente. Exceptions : toi, phénix, super.
- L'orthographe d'un mot ne change pas depuis l'ajout d'un préfixe, même s'il s'avère qu'il y aura deux lettres identiques à côté. Exemples : faute d'orthographe, faux pas, prééminent, inutile.
- Rappelez-vous comment les formes plurielles des noms se terminent par « y ». S'il y a une voyelle avant « y » (a, e, i, o, u), alors le pluriel est formé avec l'ajout de « s ». Exemples : jouet - jouets ; bouée - bouées. S'il y a une consonne avant « y », alors la forme plurielle du mot est formée avec l'ajout de la terminaison « ies ». Exemples : dame - dames, ferry - ferry. La même règle s'applique aux verbes au présent de la troisième personne du singulier : Il/elle porte, il/elle épouse, il/elle inquiète.
2 Rappelez-vous les mots difficiles. Bien sûr, c'est bien quand vous avez un éditeur avec des connaissances orthographiques incroyables, ou au moins un module de correcteur orthographique dans un éditeur de texte. Et sinon? Ensuite, vous devrez examiner attentivement tous ces mots dans lesquels vous faites habituellement des erreurs. À la fin de l'article, il y aura une liste de mots où les erreurs sont le plus souvent commises - vous pouvez vérifier avec elle.
3 Prononcez les mots. Certains mots s'écrivent de la même manière qu'ils se prononcent. Hélas, ils ne sont pas nombreux. De nombreux mots difficiles et problématiques cachent nécessairement des voyelles ou des consonnes silencieuses. Vous pouvez les trouver si vous prononcez le mot presque par lettre. Exemple : Dites le mot « beau » comme « Bee - a --- ooooootiful » (préfixe beau français), mettez l'accent sur "a", qui n'est généralement pas prononcé et est donc souvent omis à l'écrit. Et il y a des mots où le son n'est pas prononcé simplement parce que tout le monde y est habitué : "intéressant" au lieu de "interepos "ou" confortable "au lieu de" comoratable "). Prenez l'habitude de prononcer les mots correctement, de ne pas manquer les voyelles et les consonnes aux mauvais endroits, et vous remarquerez immédiatement comment votre orthographe s'améliorera.
4 Faites une phrase (plus c'est drôle, mieux c'est). Selon la phrase, vous pouvez toujours vous souvenir des particularités de l'orthographe du mot. Exemple : Je veux un logement dans des châteaux et des manoirs vous rappellera qu'un logement a deux « c » et le même « m ».
5 N'oubliez pas les homonymes et les homophones. Les homonymes sonnent et s'écrivent de la même manière, ont des significations différentes (banque - banque - banque). Les homophones se prononcent de la même manière, mais ils s'écrivent différemment (nuit et chevalier) et leur sens est différent.
- Les mots et les particules telles que « deux », « à » et « aussi » sont souvent confondus ; "et" et "fin" ; « ici » et « entendre » ; "huit" et "mangé" ; « porter », « articles » et « où » ; "perdre" et "perdre" ; et « envoyé », « parfum » et « cent. »
6 Soyez conscient des « sons appariés qui sortent ». Ce sont des combinaisons inhabituelles de consonnes, où l'un des sons n'est pas prononcé, mais, pour ainsi dire, «part» aux dépens de l'autre. Par exemple:
- gn, pn, kn = n (comme dans gnome, pneumonie, couteau)
- hr, wr = r (comme dans la rime, la lutte)
- pt, gt = t (comme dans ptomaine, hauteur)
- PS, SC = s (comme dans psychique, science)
- wh = h (comme dans 'tout')
7 Utilisez des techniques mnémotechniques. Essayez de trouver des indices-associations pour les mots dans lesquels vous vous trompez constamment. Par exemple:
- Désert et dessert. Pourquoi y a-t-il deux « s » dans le dessert ? Parce que vous voulez toujours une autre portion.
- « a » manquant dans « séparé » ? Rappelez-vous que ce mot a « un rat ».
- Quand "papeterie" est avec "e", il s'agit d'enveloppes. Quand à "a" (à l'arrêt), il s'agit de quelque chose d'arrêté et d'immobile.
- Loose a beaucoup de "o" car il y a beaucoup d'espace. Et dans perdre il y a un « o », car le second a été perdu !
8 Recherchez les affixes et les mots dans les mots. Par exemple, « ensemble » est divisé en « ensemble ». Pourquoi y a-t-il « ensemble », même le monstre de 14 lettres « hypothyroïdie » peut être mémorisé de cette manière, en le décomposant en un préfixe, un mot complet et un suffixe : « hypo - thyroïde - isme ». Et « hypo » et « ism » sont deux affixes très courants qui apparaissent ici et là. En apprenant à mettre en évidence de tels affixes, vous améliorerez votre orthographe.
9 N'oubliez pas que la prononciation des préfixes peut varier d'un mot à l'autre. Ainsi, « méta- » dans « métabolisme », « métaphore » et « métabolique » se prononcent différemment. Une prononciation différente peut être observée même dans les mêmes mots racines, plus de tgo - même l'accent peut changer, comme, par exemple, en japunen et Junepanese.
10 Entraine toi. Faites une liste des mots où vous faites le plus souvent des erreurs et épelez ces mots correctement 10 à 20 fois. Travaillez sur chaque mot : prononcez-le, surlignez les syllabes, réfléchissez aux règles d'orthographe auxquelles ils obéissent. Ainsi, vous entraînerez votre cerveau et vos mains à écrire et à percevoir correctement le mot. Vous pouvez vous contrôler avec la dictée - et n'oubliez pas de travailler sur les erreurs !
11 Écrivez le mot dont vous voulez apprendre l'orthographe, en mettant en surbrillance les sons muets avec une couleur différente ou une lettre majuscule. Dites un mot, regardez-le, écrivez-le - et vous vous en souviendrez... tôt ou tard.
12 Utilisez votre doigt pour écrire des mots - en courant sur du papier, une table ou même sur le sable. Plus vous engagez vos sens, mieux c'est. Alors PARLEZ, ÉCOUTEZ, VOIR ET SENTIR le mot.
13 Vérifiez l'orthographe du travail de quelqu'un d'autre. L'une des meilleures façons d'apprendre quelque chose est d'expliquer la matière à une autre personne. Entraînez-vous à faire attention à l'orthographe des autres et à rechercher les erreurs (même dans les livres). Vous pouvez commencer par éditer les articles de Wikihow - et n'oubliez pas de vous inscrire !
14 N'oubliez pas les apostrophes. Hélas, le détournement d'apostrophes reste aujourd'hui une dure réalité. Alors, rappelez-vous : une apostrophe avec « s » est un possessif (sémantique, pas une catégorie grammaticale) ou une contraction (c'est -> c'est). Possessivité : « La peau de la banane est devenue brune ». Abréviation : "La banane est trop molle". Mais pour la formation des noms pluriels, l'apostrophe n'est pas nécessaire. Donc, dans la phrase « Spécial sur les bananes : 49 cents ». c'est absolument superflu.

Mots problématiques en anglais

Mauvaise orthographe	Écriture correcte
atteindre	réaliser
une robe	adresse
beaucoup	beaucoup
athée	athée
début	début
croire	croyez
bisness	entreprise
catégorie	Catégorie
collège	Université
engagement	engagement
concevoir	concevoir
rédaction	droits d'auteur
décaféiné	décaféiné
décathlon	décathlon
définitivement	absolument
désirable	souhaitable
diététique	déité salle à manger
déception	décevoir
dissiper	dissiper
embarrasser	embarrasser
environnement	environnement
expresso	Expresso exercice d'exercice
extrêmement	extrêmement
fasciste	fasciste
Février	février
fluorescent	fluorescent
quarante	quarante
ami	ami
jauge	jauge
gouvernement	gouvernement
grammaire	grammaire
harceler	harceler
hémorragie	hémorragie
héros	héros
hauteur, hauteur	la taille
hygiène	hygiène
indépendance	indépendance
inate	inné
inoculer	inoculer
sans égard	indépendamment
c'est	son (pronom possessif)
jugement	jugement
savoir	connaissance
laser	laser
bibliothèque	une bibliothèque
éclairage	éclair
ample	perdre (avoir égaré quelque chose)
perdre	lâche (détache quelque chose)
entretien	maintenance
gérable	maniable
le diable	médiéval
millénaire	millénaire
espiègle	malicieux
faute d'orthographe	mal orthographier
mit	gant
monastique	monastère
les singes	singes
hypothèque	hypothèque
montagnard	montagne
nécessaire	nécessaire
gentil	nièce
nickel	nickel
neuvième	neuvième
quatre-vingt-dix	quatre vingt dix
personne	personne ou personne
notable	perceptible occasion
s'est produit	eu lieu
occurrence	occurrence
opportunité	opportunité
original	original
parallèle	parallèle
passe-temps	Passe-temps
pavillon	pavillon
pièce	pièce
percevoir	apercevoir
persévérance	persévérance
poursuivre	poursuivre
phénix	phénix
possession	possession
perdre	faire semblant
pomme de terre	Patate
précédent	précédent
prononciation	prononciation
privilège	privilège
publiquement	publiquement
recevoir	recevoir
recommander	recommander
ridicule	ridicule
imprudent	indépendamment
souvenez-vous	rappelles toi
colocataire	colocataire ou colocataire
rythme	rythme
sacreligieux	sacrilège
siège	siège
phrase	phrase
séparé	séparé
saisir	s'emparer de
semblable	similaire
sincèrement	Cordialement
discours	discours
parler	parler
Commanditaire	Parrainer
Stationnaire	papeterie (terme de fournitures de bureau. La papeterie est une position fixe)
stradegie / stradegie	stratégie
recommandable	suggestible
remplacer	remplacer
supposément	soi-disant
surprendre	surprendre
leur	leur
à fond	à fond
demain	demain
langue	langue
triathlon	triathlon
ukulélé	ukulélé
vide	vide
végétarien	végétarien
méchant	scélérat
mercredi	mercredi
bizarre	bizarre (exception : langage de programmation Wierd)
écriture	l'écriture

Conseils

N'hésitez pas à utiliser un dictionnaire. Les mots anglais sont un mélange explosif de langues romanes, germaniques et celtiques. Latin, grec, français, germanique, les langues du substrat celtique de la Bretagne - tout y est ! Un bon dictionnaire vous dira d'où vient le mot - et cela vous aidera à vous souvenir de l'orthographe.
Il ne sera pas superflu de savoir comment les mots sont orthographiés dans d'autres langues liées à l'anglais. Ainsi, par exemple, le « ch » français se lit « sh », d'où viennent « cliché » et « chic ».
Prenez un mot et faites une phrase avec des mots commençant par chaque lettre de ce mot et allant dans le même ordre. Par exemple, "arithmétique" -> "Un rat dans la maison pourrait manger la glace".
Vérifiez vos textes. L'œil devient flou pendant le travail et ne voit pas immédiatement les bêtises et les erreurs. Parfois, vous vérifiez comme ceci et pensez : « Comment pourrais-je écrire quelque chose comme ça ? »
Vérifiez les mots composés à l'aide du dictionnaire. Parfois, la seule façon de trouver l'orthographe correcte d'un mot est de chercher dans un dictionnaire. Veuillez noter que le dictionnaire doit prendre en compte les particularités de l'anglais britannique / américain.
Continuer à lire! Lisez tout et n'importe quoi ! Lisez le plus possible ! Plus vous lisez, mieux vous écrivez.

Avertissements

Faites confiance mais vérifiez. Il y a des erreurs même dans les livres.
Rappelez-vous que certains mots à double orthographe (couleur, couleur; goitre, goitre; gris, gris; damier, damier; théâtre, théâtre) ne sont que des variantes locales du même mot.
Ne comptez pas sur les correcteurs orthographiques - ils ne sont pas une panacée ! De plus, ils ne vérifient que l'orthographe et rien de plus.
Le module correcteur orthographique doit vérifier exactement l'orthographe de la version anglaise utilisée... Un correcteur orthographique britannique ne fera de mal que lorsque vous écrivez un article pour une publication américaine.
Parfois, même les fautes de frappe évidentes sont ignorées par les modules du correcteur orthographique, alors ne soyez pas détendu.