Contenu

• Avancer d'un pas
• Partie 1 sur 4: Jeter les bases
• Partie 2 sur 4: Rédaction de l'introduction
• Partie 3 sur 4: rédigez les 3 paragraphes du texte principal
• Partie 4 sur 4: Rédigez la conclusion et les références
• Conseils
• Mises en garde

Une critique est généralement écrite en réponse à une œuvre créative, comme un roman, un film, de la musique, de la poésie ou une peinture. Cependant, des critiques sont parfois également commandées pour des articles de recherche et des éléments médiatiques, tels que des reportages ou des reportages réguliers. Une critique est légèrement différente d'un essai traditionnel de 5 paragraphes en ce que l'accent est généralement mis sur l'efficacité et l'utilité globales du travail traité, plutôt que sur un argument strictement analytique à ce sujet. Organiser votre critique en 5 paragraphes vous aidera à structurer vos pensées.

Avancer d'un pas

Partie 1 sur 4: Jeter les bases

1. Passez en revue le devoir ou la demande. Assurez-vous de comprendre exactement ce qui vous est demandé. La mission peut utiliser le mot «critique» ou une expression telle que «examen critique», «évaluation critique» ou «évaluation critique». Ce sont toutes des tâches pour rédiger une critique et vous obliger non seulement à résumer mais également à évaluer le travail.
2. Lisez le texte. Gardez quelques questions à l'esprit et prenez des notes pendant que vous lisez. Ce sera plus tard utile pour vous aider à formuler vos idées. Par exemple:
   • Le créateur de la pièce a-t-il clairement énoncé son objectif principal ou son objectif? Sinon, pourquoi pensez-vous que c'est le cas?
   • Le créateur de l'œuvre indique-t-il à quel groupe cible elle est destinée? Cela peut être décisif pour déterminer le succès du travail; par exemple, un film destiné aux jeunes enfants peut être un succès auprès du public cible, mais pas auprès des téléspectateurs adultes.
   • Comment la lecture ou la visualisation de ce travail vous affecte-t-elle? Cela suscite-t-il une réponse émotionnelle? Est-ce déroutant?
   • Quelles questions le travail soulève-t-il? Suggère-t-il d'autres façons de découvrir ou d'observer?
3. Fais quelques recherches. Vous n'avez généralement pas besoin de faire beaucoup de recherche, mais pour pouvoir dire quoi que ce soit sur la façon dont le travail se rapporte à un problème ou un contexte plus large, vous devez savoir à quoi il répond; dans quel contexte il a été créé, etc.
   • Par exemple, si vous rédigez une critique d'un article de recherche sur un nouveau traitement contre la grippe, certaines recherches sur d'autres traitements contre la grippe actuellement disponibles pourraient aider à encadrer l'article.
   • Un autre exemple est d'écrire sur un film: discutez ensuite brièvement du réalisateur des autres films, ou d'autres films importants dans ce genre particulier (indie, action, drame, etc.).
   • La bibliothèque de votre école ou de votre université est généralement un bon endroit pour commencer à mener des recherches, car leurs bases de données donnent accès à des ressources expertes vérifiées. Google Scholar peut également être une bonne ressource pour la recherche.

Partie 2 sur 4: Rédaction de l'introduction

1. Fournissez des informations de base sur le travail. Le premier paragraphe sera votre introduction au travail et devrait fournir les informations de base. Ces informations comprennent le nom de l'auteur ou du créateur, le titre de l'œuvre et la date de publication.
   • Pour la fiction ou un travail ou une recherche journalistique publié, cette information est généralement disponible dans la publication elle-même, comme dans le colophon d'un roman.
   • Pour un film, si vous le souhaitez, vous pouvez consulter une source comme IMDb pour les informations dont vous avez besoin. Si vous souhaitez écrire sur une œuvre d'art célèbre, une encyclopédie d'art est un bon endroit pour obtenir des informations sur le créateur, le titre et les dates importantes (date de création, date d'exposition, etc.).
2. Placez l'œuvre dans un certain cadre. Le type de cadre que vous fournissez dépend du type de travail que vous évaluez. Vous devez fournir au lecteur une compréhension des problèmes auxquels l'auteur ou le créateur a répondu, mais vous n'avez pas besoin de fournir un historique détaillé. Fournissez suffisamment d'informations pour que le lecteur comprenne le reste de vos critiques.
   • Par exemple, si vous rédigez une critique d'un article de recherche scientifique, un bref aperçu de sa place dans le domaine académique peut être utile (par exemple, «Les travaux du professeur X sur les mouches des fruits font partie d'une longue tradition de recherche sur le bla bla bla. ").
   • Lors de l'analyse d'une peinture, il est utile de fournir de brèves informations sur la première exposition, pour qui elle a été peinte, etc.
   • Lors de la révision d'un livre, il est bon de discuter du genre ou de la tradition littéraire (par exemple, fantaisie, modernisme élevé, romance) dont le roman est issu. Vous pouvez également inclure des informations biographiques de l'auteur qui peuvent être pertinentes pour votre critique.
   • Pour un élément médiatique, tel qu'un article de presse, vous pouvez spécifier le contexte social et / ou politique du canal médiatique d'où provient l'élément (par exemple, Fox News, BBC, etc.) et le problème dont il est question (par exemple, l'immigration, éducation, divertissement).
3. Résumez le but ou la raison pour laquelle le créateur a créé l'œuvre. Cet élément est une considération de la thèse ou du but du travail. Parfois, cela est clairement indiqué, comme avec un article de recherche. Pour d'autres textes ou travaux créatifs, vous devrez peut-être mettre des mots sur ce que vous pensez être la motivation de l'auteur.
   • Les auteurs d'articles de recherche indiquent souvent très clairement dans le résumé et dans l'introduction de leur travail ce qu'ils étudient, souvent en termes tels que: `` Dans cet article, nous fournissons un nouveau cadre pour analyser X et soutenons que c'est une meilleure méthode . que les méthodes précédentes, pour les raisons A et B. »
   • Dans le travail de création, vous n'avez souvent pas de déclaration explicite de l'auteur ou du créateur sur leur objectif, mais vous pouvez souvent déduire quelque chose du contexte de l'œuvre. Par exemple, si vous regardez le film Le brillant Pour analyser, on pourrait soutenir que le but du cinéaste (Stanley Kubrick) était d'attirer l'attention sur les mauvais traitements infligés aux Amérindiens. en raison des forts thèmes amérindiens présents dans le film. Vous pouvez ensuite étayer cela dans le reste de l'essai.
4. Résumez les principaux points du travail. Décrivez brièvement comment les principaux points ont été conçus. Par exemple, vous pouvez parler de la représentation des personnages ou du symbolisme en tant que représentation de la société, ou vous pouvez parler des questions de recherche et des hypothèses dans un article scientifique.
   • Par exemple, si vous écrivez quelque chose sur Le brillant, alors vous pourriez résumer les principaux points de cette façon: `` Stanley Kubrick utilise un symbolisme fort, comme le placement de l'hôtel dans le film dans un cimetière indien, le nom de l'hôtel (`` Overlook '') et la présence constante de Native Illustrations et représentations américaines, pour attirer l'attention du spectateur sur le traitement des Indiens dans l'histoire américaine ».
5. Présentez vos hypothèses initiales. Cela servira de thèse et devrait être une déclaration sur l'efficacité et / ou l'utilité globale du travail. Votre évaluation est-elle principalement positive, négative ou mitigée?
   • Dans un article de recherche, vous baserez probablement votre thèse sur la question de savoir si la recherche et la discussion soutiennent les affirmations des auteurs. Vous voudrez peut-être également évaluer la méthodologie de recherche, s'il y a des défauts évidents.
   • Pour les œuvres créatives, vous partez de ce que vous pensez être le but de l'auteur ou du créateur de l'œuvre, puis vous présentez votre analyse pour savoir si elles ont réussi ou non.

Partie 3 sur 4: rédigez les 3 paragraphes du texte principal

1. Organisez vos évaluations critiques. Ceux-ci devraient constituer l'essentiel de vos critiques et prendre au moins trois paragraphes. Vous pouvez choisir d'organiser votre critique différemment en fonction de votre approche de votre critique. Cependant, consacrez un paragraphe à chaque sujet principal et utilisez le reste des étapes de cette section pour façonner la discussion dans chaque paragraphe.
   • Si vous avez trois points clairs à discuter, vous pouvez organiser chaque paragraphe par point. Par exemple, si vous analysez une peinture, vous pouvez commenter l'utilisation par le peintre de la couleur, de l'éclairage et de la composition, en dédiant un paragraphe à chaque sujet.
   • Si vous avez plus de trois points à discuter, vous pouvez organiser chaque paragraphe par thème. Par exemple, si vous écrivez une critique d'un film et du traitement des femmes, du scénario, du rythme, de l'utilisation de la couleur et du cadrage, et que vous souhaitez discuter du jeu d'acteur, vous pouvez considérer les catégories plus larges dans lesquelles ces points relèvent, comme comme la «production» (tempo, couleur et cadres, scénario), le «commentaire social» (traitement des femmes) et la «performance» (agir).
   • Alternativement, vous pouvez également diviser la critique en «forces» et «faiblesses». Le but d'une critique n'est pas seulement de critiquer, mais aussi de souligner ce que le créateur a bien fait et ce qui n'a pas fait.
2. Discutez des techniques et / ou des styles utilisés dans le travail. Ceci est particulièrement important lors de l'évaluation d'œuvres créatives telles que la littérature, l'art et la musique. Évaluez l'efficacité avec laquelle le créateur a utilisé les techniques et les choix stylistiques faits pour atteindre son objectif.
   • Par exemple, lorsque vous discutez d'une chanson, vous pouvez réfléchir à la manière dont le rythme ou le ton de la musique soutient ou nuit aux paroles.
   • Pour un article de recherche ou un élément médiatique, vous pourriez vous demander comment les données ont été collectées pour une expérience, ou quelle méthode le journaliste a utilisé pour obtenir des informations.
3. Expliquez le type de preuve ou d'argument utilisé. Cela peut être plus utile pour critiquer un élément médiatique ou un article de recherche. Considérez comment l'auteur de l'œuvre a utilisé d'autres sources, ses propres preuves et la logique dans ses arguments.
   • L'auteur utilise-t-il des sources primaires (par exemple, des documents historiques, des entretiens, etc.)? Sources secondaires? Des données quantitatives? Données qualitatives? Ces sources conviennent-elles à l'argumentation?
   • Les preuves ont-elles été présentées équitablement, sans distorsion ni sélectivité?
   • L'argument découle-t-il logiquement de la preuve?
4. Déterminez ce que le travail ajoute à la compréhension du sujet. Il y a plusieurs façons d'aborder cela. Votre objectif dans cette section est d'évaluer l'utilité globale du travail.
   • Si l'œuvre est créative, demandez-vous si les idées ont été présentées de manière originale ou intéressante. Vous pouvez également savoir s'il utilise les principaux concepts ou idées de la culture ou de la société populaire.
   • Si le travail est un article de recherche, alors vous pouvez déterminer si le travail a amélioré votre compréhension d'une théorie ou d'une idée particulière au sein de la discipline. Les articles de recherche comprennent souvent un chapitre sur les «recherches complémentaires» qui identifie les contributions de leurs recherches et les contributions futures qu'ils espèrent apporter.
5. Utilisez des exemples pour chaque point. Soutenez vos déclarations avec des preuves tirées de votre texte ou de votre travail qui soutiennent votre déclaration d'un point. Par exemple, si vous avez écrit une critique littéraire et indiqué que vous avez trouvé son style d'écriture ennuyeux, vous pouvez fournir une citation particulièrement ennuyeuse comme preuve et expliquer pourquoi le texte ne vous plaît pas.

Partie 4 sur 4: Rédigez la conclusion et les références

1. Donnez votre évaluation globale du travail. Cela devrait expliquer le succès des travaux en général. Le créateur a-t-il atteint son objectif ou son point? Si oui, comment cela peut-il être indiqué? Sinon, qu'est-ce qui ne va pas?
2. Résumez vos propres raisons principales de cette évaluation. Bien que vous ayez déjà dû fournir les preuves de vos allégations dans le texte principal, la conclusion devrait inclure une brève adaptation de vos principales raisons. Cela peut être aussi simple que: "En raison de l'attention portée aux détails, de la méthodologie soignée et de la description claire des résultats, cet article fournit un aperçu utile du sujet X."
3. Indiquez les domaines à améliorer, le cas échéant. Votre mission ou description indiquera généralement si les recommandations correspondent à la critique. Ceci est plus courant dans une critique d'un article de recherche ou d'un élément médiatique, mais cela peut également s'appliquer à une critique d'art.
4. Ajoutez-y une liste de sources. La façon dont vous représentez cela dépendra des préférences de votre enseignant et du style approprié au domaine (MLA, APA, Chicago, etc.). Quelle que soit la manière dont vous façonnez cette liste, vous devrez inclure toutes les sources que vous utilisez dans votre critique.

Conseils

• Avant de commencer à écrire, vous devez prendre des notes tout en regardant ou en lisant le sujet de votre critique. Tenez compte de certains aspects, comme ce que vous ressentez. Quelle a été votre première impression? À y regarder de plus près, quelle est votre opinion générale? Comment arrivez-vous à cette opinion?
• Bien que le format à 5 paragraphes puisse très bien fonctionner pour organiser vos idées, certains enseignants ne permettent pas un tel format. Assurez-vous de bien comprendre le devoir. Si vous n'êtes pas sûr que votre enseignant accepte un format de 5 paragraphes, demandez avant de continuer!

Mises en garde

• Évitez d'utiliser des pronoms à la première et à la deuxième personne tels que «vous», «votre», «je», «mon». Fournir une évaluation objective pour une approche crédible.