Contenu

• Avancer d'un pas
• Partie 1 sur 3: Construire votre papier
• Partie 2 sur 3: Rédaction de votre article
• Partie 3 sur 3: Suivre les directives générales
• Conseils
• Mises en garde

Rédiger un article peut être assez difficile et prendre du temps. Dans cet article, vous apprendrez à créer un bon article et vous trouverez des conseils sur ce que chaque enseignant aime voir dans un article. La date limite approche - commençons vite!

Avancer d'un pas

Partie 1 sur 3: Construire votre papier

1. Affichez votre devoir et votre sujet. Votre papier doit répondre aux exigences de votre enseignant, alors assurez-vous que le sujet sur lequel vous voulez écrire est approprié pour le devoir. Vérifiez ensuite que vous rédigez le bon type de papier et que vous utilisez le bon matériel de recherche. Vous ne voulez pas faire tout le travail d'écriture d'un article et découvrir que vous vous êtes trompé.
   • Si vous avez un sujet, vous savez exactement quoi faire pour obtenir une note élevée. Considérez le sujet comme une liste de contrôle pour votre article.
2. Faites vos recherches et analysez la substance. Avant de pouvoir commencer à écrire, vous devrez rechercher le sujet que vous avez choisi. Notez les points d'intérêt et continuez sur eux.
   • Vous utilisez les sources que vous trouvez au cours de cette phase pour étayer votre article. Assurez-vous d'utiliser de bonnes sources que votre enseignant ne désapprouvera pas.
   • Utilisez Internet, des livres et des bases de données académiques pour trouver de bonnes sources primaires et secondaires.
   • Si vous avez choisi un sujet sur lequel peu d'informations sont disponibles, vous pouvez toujours le modifier. Choisissez un sujet qui vous intéresse, mais sur lequel il est plus facile de trouver des informations.
3. Formulez une thèse. Vous avez un contrôle total sur votre papier. Quelles questions vous viennent à l'esprit lors de la recherche sur le sujet? Quels modèles voyez-vous? Que pensez-vous des conclusions des autres? Immergez-vous complètement dans le sujet, puis proposez une thèse qui relie tous les éléments intéressants.
   • Une bonne thèse transmet l'idée principale de votre article en une ou deux phrases. Plus loin:
     • Tous les arguments de votre article sont-ils brièvement mentionnés?
     • L'importance de votre argument est-elle expliquée;
     • La thèse est-elle logique?
     • Est la thèse à la fin de l'introduction.
   • Voici un exemple: dans une histoire, une personne montre son hypocrisie en admettant qu'elle satisfait sa propre cupidité et commet le même péché qu'elle condamne.
4. Faites des recherches pour étayer vos thèses. Dans la plupart des cas, votre première série de recherches ne suffit pas pour rédiger un bon article. Vous devez faire des recherches spécialisées pour trouver des sources qui soutiennent les affirmations que vous souhaitez faire. Vous passez d'une recherche générale sur votre sujet à une recherche ciblée pour trouver des informations qui soutiennent vos idées.
   • Choisissez les sources qui soutiennent le plus vos idées.
   • Vérifiez que vos sources sont dignes de confiance en vous assurant qu'elles sont impartiales, en recherchant les informations d'identification de l'auteur et en vérifiant que l'éditeur est digne de confiance.
   • Les livres, les revues académiques et les bases de données en ligne sont les meilleurs endroits pour trouver de bonnes ressources.
5. Écrivez la structure de votre article. Dressez la liste de vos réflexions et intégrez-les dans un bref résumé de votre article. Énoncez principalement vos principaux points et arguments. Ne vous inquiétez pas trop des détails pour le moment, mais assurez-vous de mettre la structure de votre papier sur papier. Cela peut vous faire gagner un peu de temps à long terme.
   • Notez les sources qui prennent en charge chaque argument. De cette façon, vous évitez d'avoir à rechercher à nouveau toutes vos sources plus tard, ce qui peut prendre du temps.
   • Assurez-vous que votre plan comprend votre introduction, les principaux points et la conclusion. Dans l'introduction, vous essayez d'intéresser le lecteur au sujet. Ensuite, vous expliquez votre argumentation au moyen de points principaux et vous arrivez enfin à une conclusion.

Partie 2 sur 3: Rédaction de votre article

1. Écrivez votre introduction. Votre papier est comme un sandwich, pour ainsi dire - l'introduction est la première tranche de pain. Dans la première section, vous attirez l'attention du lecteur et votre thèse est expliquée.
   • Expliquez le sujet de votre article. Commencez par une citation pertinente, une question intrigante ou en mentionnant un contre-argument.
   • Assurez-vous que votre thèse est clairement énoncée et présente la partie substantielle de votre article. Le lecteur devrait avoir une bonne idée de ce que vous essayez de dire dans votre article avant la fin de l'introduction.
2. Développez vos principaux points. C'est la «viande» du sandwich: la partie où vous étayez avec goût votre thèse avec des arguments. Divisez vos principaux points en trois paragraphes et expliquez un point dans chaque paragraphe.
   • Assurez-vous que chaque point a du sens et étaye votre thèse. Une phrase principale (généralement la première phrase du paragraphe) doit indiquer clairement votre point de vue. Assurez-vous de souligner tous les côtés de ce point - avez-vous expliqué les différentes facettes de l'histoire dans les phrases qui suivent? Soutenez vos arguments avec plusieurs sources.
   • Dans la plupart des cas, vous aurez au moins 2 sources pour chaque point, mais vous en aurez peut-être plus dans un article plus long.
   • Construisez chaque paragraphe de la même manière. Mettez clairement en évidence chaque point, puis étayez-le. Quel est le lien entre chaque point et votre thèse? Oubliez-vous les choses?
     • Si vous rédigez un article de cinq paragraphes, il est courant que vous expliquiez vos principaux points dans trois de ces paragraphes. Si votre papier est plus long, vous pouvez ajouter des points supplémentaires.
     • Si vos points ne sont pas tous également forts, il est préférable de placer votre point le plus faible entre deux points plus forts.
3. Terminez votre article par une conclusion solide. Ceci est le «sandwich du bas», le dernier paragraphe de votre article. Il ne vous reste plus qu'à résumer vos points et à répéter votre thèse pour laisser à votre lecteur un sentiment de satisfaction.
   • Terminez votre article par une pensée ou une citation mémorable ou appelez le lecteur à l'action. Vous pouvez également discuter de ce qui se passera si les points de votre article ne sont pas abordés. Que voulez-vous que le lecteur pense ou fasse en fonction de votre article?

Partie 3 sur 3: Suivre les directives générales

1. Assurez-vous de connaître la mission. Votre enseignant a peut-être déjà expliqué la tâche cinq fois, mais si vous ne savez pas quelque chose, il vaut mieux simplement demander.
   • Devriez-vous utiliser MLA ou APA?
   • Pouvez-vous utiliser la troisième personne ou non?
   • Devriez-vous utiliser des numéros de page ou un certain interligne?
   • Combien de ressources devrez-vous collecter? Y a-t-il des sources qui ne sont pas acceptées?
2. Vérifiez votre texte pour les erreurs de grammaire et de fond. Vous travaillez sur votre papier depuis si longtemps que vous ne voyez plus le bois des arbres. Mettez-le de côté pendant un moment, puis parcourez à nouveau le texte pour éliminer les dernières erreurs.
   • Faites lire votre texte par quelqu'un d'autre. Ce que vous voulez dire dans votre article peut être clair pour vous, mais ce n'est peut-être pas le cas pour quelqu'un d'autre. Demandez également si votre deuxième lecteur vérifie les signes de ponctuation et la grammaire - vous avez lu votre texte si souvent vous-même que vous pouvez à peine voir ce qui est bien ou mal.
3. Utilisez des transitions. Un moyen facile de garder votre papier fluide est d'utiliser des transitions même dans vos points principaux. Cela montre les connexions logiques entre vos idées.
   • Les transitions vous permettent de fusionner en douceur des paragraphes les uns dans les autres. De plus, cela vous permet de mettre davantage l'accent sur vos phrases principales.
     • Vous pouvez utiliser toutes sortes de transitions, mais les plus connues sont: d'abord, par rapport à, comme, en combinaison avec, en plus, etc.
4. Écrivez à la troisième personne et au présent. Bien que certains enseignants puissent ne pas aimer cela, il est généralement préférable d'écrire les articles à la troisième personne et au présent. Cela signifie que vous ne devez jamais utiliser le mot «je».
   • Utilisez également le présent lorsque vous parlez de quelque chose du passé. Après tout, votre article fait valoir un point qui est pertinent «maintenant». Alors n'écrivez pas: "Ralf et Peggy ont eu des problèmes avec ...", mais "Ralf et Peggy avoir problème avec.
   • Si vous pensez pouvoir améliorer votre point de vue en ajoutant des phrases «I» à votre texte, demandez à votre enseignant si vous le pouvez. Certains enseignants ont plus de difficultés avec cela que d'autres.
5. N'écrivez pas de résumé et ne plagiez pas. Si vous remettez une version résumée du texte de quelqu'un sous forme de papier ou copiez littéralement des phrases de quelqu'un d'autre, cela peut entraîner une suspension. Alors essayez toujours d'éviter cela.
   • Un article résumant le texte de quelqu'un d'autre n'est en fait pas votre propre travail. Votre professeur veut voir ce que vous pensez de quelque chose - pas ce que quelqu'un d'autre a déjà expliqué dans son article, sa thèse ou son article. En fait, si vous donnez votre propre opinion et la corroborez bien, vous ne pouvez pas vous tromper. Défendez votre opinion et utilisez-la pour formuler votre propre thèse.
   • Si vous commettez du plagiat, votre professeur est assuré de le découvrir. Tout le monde a un style d'écriture différent et si votre papier ne correspond pas à votre style unique, cela se remarque immédiatement. Si vous envisagez de retirer un article complètement d'Internet, il est bon de savoir que les enseignants peuvent facilement le découvrir. Il existe un logiciel spécial pour détecter le plagiat et un enseignant l'utilisera sans aucun doute s'il soupçonne que vous n'avez pas rédigé vous-même votre article.

Conseils

• Assurez-vous que votre article donne un coup de main au lecteur. Faites-lui savoir quel sujet vous couvrez et pourquoi vous recherchez quelque chose. Soyez aussi précis et clair que possible.
• Gardez votre article intéressant! Un article rédigé par quelqu'un qui s'intéresse vraiment au sujet sera également plus intéressant pour le lecteur. Votre passion pour le sujet se reflète dans vos paroles.

Mises en garde

• Si vous avez des questions ou rencontrez des problèmes lors de la rédaction de votre article, il est préférable d'en parler immédiatement à votre enseignant. Le fait de ne pas savoir ce que l’on attend de votre article compliquera le processus d’écriture.
• Si vous pensez que votre professeur n'approuvera peut-être pas le sujet de votre article, vous feriez mieux de vous renseigner avant de passer des jours à faire des recherches et à rédiger.